2.2 养成亲社会的行为 课件(共20张PPT)-2025-2026学年八年级道德与法治上册 （统编版）

(课件网) 第二课 在社会中健康成长 第二框 养成亲社会的行为 第 一 单 元 政治认同：培养学生关注社会、了解社会、服务社会的意识，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 核心素养 道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 健全人格：鼓励学生将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身于社会实践活动。 什么是亲社会行为？有哪些方面的表现？ 目录 01 青少年为什么要养成亲社会的行为？ 02 青少年如何养成亲社会的行为？ 03 行业PPT模板http:///hangye/ 第一部分 认识亲社会行为 结合教材，回答问题： 1、你认为他们的行为是怎样的行为？ 2、列举生活中有哪些类似的行为？ 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 行为1：李玲主动帮邻居老爷爷拎重物上楼。 行为2：小丽在公交车上给怀孕的阿姨让座。 行为3：小东参加学校环保志愿活动，清理校园周边垃圾。 行为4：林默看到同学遇到学习困难，主动上前讲解。 行为5：玲玲在网上为需要帮助的人转发求助信息。 行为6：小米看到地上有垃圾，顺手捡起来扔进垃圾桶。 这些同学的行为有什么共同点？ 这些行为都是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 1、什么是亲社会的行为？ 选一选 选出你心中的亲社会行为，在下方打“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 谦让 分享 2、亲社会行为的表现？ 合作 帮助他人 关心社会发展 第二部分 养成亲社会行为 探究与分享 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 （1）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 [出处]康有为的《大同书》。 [释义]人喜欢群居而不喜欢独自生活，群体之间相互扶持，这是人生的一种乐事。 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 让座 交通志愿者 与他人分享 关注社会发展 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3、青少年为什么要养成亲社会的行为？ （1）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 结合课本材料及你的社会实践经历，想一想如何养成亲社会行为。 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生： 青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写 ... ...