5.5 促进人与自然和谐共生 （教案）习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 （高中）第5讲 第5课时

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （高中） 第5讲 总体布局：统筹推进“五位一体” 5.5 促进人与自然和谐共生 教 学 设 计 【核心素养目标】 政治认同：认同习近平生态文明思想，理解我国生态文明建设的战略部署与制度优势，坚定走生态良好的文明发展道路，增强建设美丽中国的信念。 科学精神：认识人与自然生命共同体的内在联系，明晰经济发展与生态保护的辩证统一关系，以科学思维看待和分析生态环境问题。 法治意识：知晓我国生态文明制度体系的核心内容，理解法治对生态保护的保障作用，树立依法保护生态环境、履行环保责任的意识。 公共参与：明确生态文明建设的全民性，主动践行绿色生活方式，积极参与污染防治、生态保护等实践，为美丽中国建设贡献力量。 【教学重点】 认同习近平生态文明思想，理解我国生态文明建设的战略部署与制度优势，坚定走生态良好的文明发展道路，增强建设美丽中国的信念。 【教学难点】 认识人与自然生命共同体的内在联系，明晰经济发展与生态保护的辩证统一关系，以科学思维看待和分析生态环境问题。 【自主学习】 1. 人与自然是生命共同体 2. 绿水青山就是金山银山 3. 坚决打好污染防治攻坚战 4. 坚持和完善生态文明制度体系 【教学过程】 （一）人与自然是生命共同体 展示图片：，知道生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 人类只有在良好的生态条件下，才能够发展繁荣起来。 观看视频，理解人与自然是生命共同体。 阅读习近平总书记讲话：山水林田湖草是生命共同体。生态是统一的自然系统，是相互依存、紧密联系的有机链条。人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。 阅读教材P68页，知道人与自然是生命共同体。 归纳：敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。 （二）绿水青山就是金山银山 观看图片，阅读教材68页，理解绿水青山与金山银山的关系，。 绿水青山与金山银山的关系，实质上是经济发展与生态环境保护的关系。 “我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这是重要的发展理念，也是推进现代化建设的重要原则。 观看视频，理解为什么绿水青山就是金山银山。 “绿水青山就是金山银山”的理念站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，深刻提示了保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力的道理，阐明了经济发展与环境保护的辩证统一关系。 【延伸阅读】阅读教材P68页，了解西溪湿地的美丽蝶变，知道它是生态环保理念先行的成功典范。 师：良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益。 只要我们调整发展思路，优美的生态环境、自然风光完全可以作为优质的资产，让绿水青山变成金山银山。 （三）坚决打好污染防治攻坚战 观看图片，阅读教材P69页，知道良好的生态环境是最普惠的民生福祉。 坚持精准治污、科学治污、依法治污，持续深入打好污染防治攻坚占，守护好蓝天、碧水、净土，是加强生态文明建设、建设美丽中国的重大战略部署。 观看视频《坚决打好污染防治攻坚战》了解我国的生态文明建设。 我国生态环境质量持续好转，出现了稳中向好趋势，但成效并不稳固。生态文明建设正处于压力叠加、负重前行的关键期，已进入提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要的攻坚期，也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的窗口期。 阅读教材P5页内容，了解打赢污染防治攻坚战的具体措施 （四）坚持和完善生态文明制度体系 观看图片，阅读教材P70页，知道建设生态文明，是一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的革命性变革。实现这 ... ...