第五单元 课题2 化学方程式 第1课时 化学方程式 课件 (共26张PPT) 2025-2026学年人教版九年级化学上册

(课件网) 第五单元 化学反应的定量关系 九年级化学 上册·人教版2024 课题2 化学方程式 （第1课时） 学习内容导览 认识化学方程式 1 化学方程式的意义 2 1.了解化学方程式的概念。 明·教学目标 3.学会基于守恒和比例关系正确推断化学方程式中的相关信息，初步建立“宏观-微观-符号”三重表征的学科思维。 2.从定性和定量、宏观和微观视角理解化学方程式的含义，初步形成对化学方程式含义的结构化认识。 引·新课导入 化学用语 元素符号 化学式 H O C N Fe Cu Si He …… H2 H2O C CO2 Fe MnO2 KMnO4 …… 无论是元素符号还是化学式，每个化学用语都有多重含义。 引·新课导入 交流讨论：化学式H2O有哪些含义？ 表示水这种物质 表示水由氢元素 和氧元素组成 宏观 表示1个水分子 表示1个水分子由2个氢 原子和1个氧原子构成 微观 H2O 定量 H2O中氢、氧元素的质量比为1:8。 认识化学方程式 01 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 木炭在氧气中燃烧 现象： 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 提问： 有哪些方式能表示“木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳”这一化学反应呢？ 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 木炭在氧气中燃烧反应的表达方式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 1.文字表达式 点燃 C + O2 CO2 3.符号表达式 2.微观示意图 + 碳原子 （C） 氧分子 （ O2） 点燃 二氧化碳分子 （ CO2） 分析三种表达方式的优缺点。 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 木炭在氧气中燃烧反应的表达方式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 反应物 生成物 反应条件 1.文字表达式 能表示化学反应事实； 但不能体现质量守恒定律，不便于书写和交流。 1.文字表达式 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 木炭在氧气中燃烧反应的表达方式： + 碳原子 （C） 氧分子 （ O2） 点燃 二氧化碳分子 （ CO2） 反应物 生成物 反应条件 2.微观示意图 能直观表示微观粒子的种类和数目； 但表示复杂结构的物质时很烦琐，书写不方便。 2.微观示意图 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 木炭在氧气中燃烧反应的表达方式： 点燃 C + O2 CO2 反应物 生成物 反应条件 3.符号表达式 直观，且国际通用；但不符合质量守恒定律。 3.符号表达式 H2 + O2 H2O 点燃 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 可以在符号表达式的基础上，使左右两端的各原子的个数相等后用“=”连接。 点燃 C + O2 CO2 2H2 + O2 2H2O 点燃 化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子 化学计量数 目的 探·知识奥秘 一、认识化学方程式 2H2O 2H2↑ + O2 ↑ 通电 4P + 5O2 2P2O5 点燃 Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4 化学方程式 元素符号 化学式 表示 元素 表示 物质组成 表示 化学反应 下列关于化学反应表示方法的说法正确的是（ ） A．文字表达式最科学 B．符号表达式最通用 C．化学方程式最简洁、科学且通用 D．三种表示方法效果一样 C 析·典型范例 化学方程式 的意义 02 探·知识奥秘 二、化学方程式的意义 点燃 C + O2 CO2 “和” “反应条件” “生成” 反应物 生成物 读作：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。 定性 探·知识奥秘 二、化学方程式的意义 点燃 C + O2 CO2 C O O C O O 定量 粒子个数比 1 ： 1 ： 1 物质质量比 12 16×2 12+16×2 12 ： 32 ： 44 相对质量 质量守恒 12 + 32 = 44 读作： 每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。 探·知识奥秘 思考与讨论：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式， 你能从中获得哪些信息 Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4 定性 反应物 生成物 反应条件 定量 粒子个数比 1 ： 1 ： 1 ： 1 物质质量比 56 64+32+16×4 56+32+16×4 56 ： 160 ： 64 ... ...