6.1树立法治观念 表格式教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级6.1《树立法治观念》教学设计 课题 《树立法治观念》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 1.法治观念：明确法治观念的内涵，理解法律的权威源自人民的内心拥护；掌握树立法治观念的具体要求，学会用法治思维分析生活中的法律问题。2.道德修养：通过案例分析认识到违法行为的道德与法律后果，强化规则意识与责任意识，形成 “守法光荣、违法可耻” 的价值取向，将法治观念与道德修养相融合。3.健全人格：在分析法律案例和参与法治实践中，培养理性思考能力，增强对法律的内心认同，形成稳定的法治信仰和行为准则。 重点 如何树立法治观念 难点 如何树立法治观念 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思考：曾某的行为给你什么警示 人民陪审员以案释法的行为有什么意义 提示：警示我们遵守法律、法不可违。以案释法有利于人们树立法治观念，提升法治素养。本节课我们一起走进6.1《树立法治观念》重点问题：1.什么是法治观念 2.为什么树立法治观念 3.我们应该如何树立法治观念 思考：曾某的行为给你什么警示 人民陪审员以案释法的行为有什么意义 请同学们分享自己的答案 讲授新课 探究一 什么是法治观念思考：结合以上名言，你如何理解法治观念？提示：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。探究二 为什么树立法治观念？ 思考：小伙的行为为什么受到网友点赞？提示：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。面对女子的咄咄逼人，小伙的行为合理合法，有较强的法治观念，因此受到好评。思 考 ：阅读以上材料，你有哪些感悟 提示：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。笔记：为什么树立法治观念？ ①法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。探究三 如何树立法治观念思 考一 ：店主和游客都被行拘，给我们什么启示 提示：我们要敬畏和信仰法律。牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。思 考二 ：假如你是店主，面对该游客的行为，你会如何做 提示：在多次劝离无果后，我会第一时间选择报警，用法律来解决纠纷，维护自身权利。思考一：小王为什么会受骗？提示：缺乏《中华人民共和国劳动合同法》知识，不知道用人单位不得收取押金。思考二：如果学过相关法律，可以如何避免？该案例说明学习法律有什么现实意义？提示：查证企业资质、保留证据、向劳动部门投诉。要增强法律意识，积极主动地学习法律，掌握个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。思考：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。提示：法治手抄报、国旗下法治讲话等；学习了法律知识，增强了法治意识，提升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。思考：结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。提示：两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。警示我们要树立法治意识，树立守法光荣、违法可耻的观念。思考：在生活中如何树立法治观念呢？提示：在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任， ... ...