4.1维护秩序靠规则 表格式教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

统编版2025年秋4.1维护秩序靠规则 教学设计 科目 道德与法治 年级 八年级上册 题目 4.1维护秩序靠规则 课时安排 1课时 教材分析 《维护秩序靠规则》是统编版八年级上册道德与法治第四课《遵守社会规则》第一框的内容。本框内容围绕规则与秩序的关系展开，主要介绍了社会秩序的含义、内容和价值；社会规则的含义、种类和重要作用。本课将结合生活实际和新闻案例，层层递进地帮助学生树立规则意识，培养维护社会秩序的责任感。 学情分析 八年级学生对社会规则己有初步感知，在校园、交通等场景中常接触规则，但多停留在“要遵守”的表层认知，对规则与秩序的内在关联缺乏深入理解。从学情看，学生虽能列举道德纪律等规则类型，却难以清晰区分其作用与约束方式，对“规则如何保障秩序”的逻辑认识不足。同时，生活中违规现象易让学生产生困惑，需引导其辩证分析。教学中需结合贴近的案例，帮助学生从具体场景中理解抽象逻辑，深化对规则价值的认同，增强规则意识。 核心素养目标 1.道德修养：了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。 2.法治观念：理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。 3.责任意识：理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序责任的意识 教学重难点 教学重点:社会秩序和社会规则的重要性；社会秩序与社会规则的关系。 教学难点:理解社会规则如何保障社会秩序的实现，并将规则意识转化为自觉维护秩序的行动。 教学过程———主要思路 设计意图 新课导入： 观看视频《聚焦新治安管理处罚法的“五大变化”》 思考： 修订治安管理处罚法的目的是什么？ 激发学生学习兴趣，导入本课。 环节一：火眼金睛“寻”秩序 现象分析 思考：上述图片有何共同点？ 探究1：认识秩序的含义、内容、重要性。 思考：1.以上照片体现了哪些方面秩序？ 2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 活学活用：连一连 探究2：社会秩序的作用 合作探究：1.校门口这种混乱状况会造成哪些影响？ 2.这种混乱状况应该如何去改变，请你来出谋划策（提示：从交警、学校、家长等方面思考） 课堂笔记—1.社会秩序的含义、内容及重要性？P25-27 通过生活中的现象找共性和分享生活中的秩序的方式，帮助学生理解秩序的含义和内容。 采用小组合作模式，对视频案例进行思考分析，发挥学生主观能动性，锻炼学生的分析解读能力的，引导学生深入探究社会秩序的作用。 环节二：维护秩序“靠”规则 秩序井然的 “密码” 1.“秩序井然”靠的是什么？ 2.图片体现了哪些方面的规则？ 课堂笔记—2.社会规则的形成及种类？P23（1）（2） （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律 活学活用：辨一辨 你还知道哪些类似的规则？这些规则在生活中起什么作用？ 观看视频 思考：1.结合视频内容，评价该扒门女子行为以及后果 2.假如社会没有规则，社会秩序将是怎样的？ 思考：请谈谈《中小学教育惩戒规则(试行)》施行的必要性。 课堂笔记—3.社会秩序与社会规则的关系？P27①② ①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 课堂笔记—4.社会秩序的作用？P26-27①② ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。P26蓝色 相关链接:“一米线”规则 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之的心理安全距离约为一米过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全 ... ...