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课件网) 7~9的表内乘除法 第4课时 8的乘法口诀及求商 课时目标 1.能够熟练背诵1~8的乘法口诀,并能准确、快速地运用口诀进行乘、除法计算。 2.能运用7和8的乘法口诀解决生活中的简单实际问题。 3.在练习过程中,让学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的实用性,激发学生学习数学的兴趣和自信心。 谈话导入： 同学们,前面几节课我们学习了“7和8的乘法口诀及求商”,掌握了7和8的乘法口诀，并能运用7和8的乘法口诀计算除法。今天这节课,就让我们一起来通过练习,巩固前面所学的知识。 巩固练习 5 3 6 2 同学们观察一下这两个圆有什么区别？ 左边是乘法，右边是除法。 21 49 14 35 28 7 42 4 6 3 1 5 6 2 7 同学们先明确每个问题的题意，再列式计算。 第(1)小题已知做游戏的每组人数和组数,求总人数,用乘法计算。 7 × 5=35(人) 第(2)小题已知总人数和每 组人数,求组数,用除法计算。 35 ÷ 5=7(组) 第(3)小题已知总人数和组数,求每组人数,用除法计算。 35 ÷ 7=5(人) 8张八仙桌能坐多少人： 8 × 8=64(人) ＞ 64 60 8张八仙桌能坐下60人。 （1）买1支钢笔的钱可以买8支圆珠笔,买6支钢笔的钱就可以买6个8支圆珠笔。 8 × 6=48(支) （2）想一想,24支圆珠笔包含儿个8支圆珠笔 24 ÷ 8=3(支) 同学们，看这个正方形,它沿对角线将这个正方形平均分成2份,选取其中的一份再平均分成4个小三角形,将其中一个小三角形涂色。涂色部分与整个正方形的大小有什么关系 可以按照左下角大三角形的分割方法,将右上角的大三角形进行同样的分割。 (1) 7 × 8=56 当整个正方形表示40时,涂色部分是40÷8=5。 (2) 40 ÷ 8=5 42 40 8 2 16 28 8 7 64 48 14 8 3 × 8=24(颗) (1) 21 ÷ 3=7(盆) (2) 21 - 7=14(盆) 课时作业 1.看图列式计算。 （1） （2） 6 × 8 48 厘米 56 ÷ 7 8 棵 2. （1）全全用24元正好买了4块蛋糕，每块蛋糕多少元？ 24÷4＝6（元） 口答：每块蛋糕6元。 （2）品品有3张5元，够买2盒巧克力吗？ （3）文文买一种食品，正好用了35元，她可能买了什么？ 5×3＝15（元） 8×2＝16（元） 15＜16 口答：不够买2盒巧克力。 35÷5＝7（袋） 35÷7＝5（袋） 口答：她可能买了7袋饼干或5袋水果糖。 3. 足球是一项能体现团队协作的体育项目。全品小学新开设 了足球兴趣班，王老师把报名参加的学生分成5个小组，每个 小组有8人。 （1）报名参加足球兴趣班的一共有多少人？ 8×5＝40（人） 口答：报名参加足球兴趣班的一共有40人。 （2）根据上面的信息，提出一个用除法计算解决的问题， 并解答。 答案不唯一，如：报名参加足球兴趣班的有40人， 平均分成5个小组，每个小组有多少人？ 40÷5＝8（人） 口答：每个小组有8人。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 小结 熟练背诵1~8的乘法口诀,并能灵活运用口诀进行乘、除法计算。进一步理解乘、除法的意义,熟练运用乘、除法解决生活中的实际问题。 下节课，再见！ ... ...
