7.1 珍视自由 课件(共28张PPT) -2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 从穿衣看自由 50年代人物合影 中山装 1966年的广州街头人群 80年代时尚青年 现在穿汉服逛街 观察思考： 从服饰的变迁中你看到了什么？ 原来款式如中山装、青年装和军便服；色调单一如“老三色”蓝、灰、黑到人们的着装审美更加多元，选择自由度不断提高。 那么，穿衣自由是否意味着可以想穿什么就穿什么？ 珍视自由 总议题： 如何珍视自由不“越界”？ 总议题 如何珍视自由不“越界”？ 自由是想做什么就做什么吗？ 子议题一 子议题二 应如何依法珍视我们的自由？ 子议题一 自由是想做什么就做什么吗？ 议学情境一 买与卖中的自由 在市场上我们经常会看到这样的情境：买家选择商品、讨价还价；卖家定价、推销商品。 议学任务一 ①在交易中，你们感受到了哪些自由？ 选择权、表达权、公平交易权，这些都是我们的自由 自由需要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使；不舒服不自由，自由应该是人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活 认识自由 ②这些导游的表达是言论自由的表现吗？ 你听了会有什么感受？ 文化和旅游部等部门印发《关于整治强迫购物 促进旅游市场健康发展的通知》，各地文化和旅游行政部门、文化市场综合执法机构积极会同相关部门加强线索摸排追查，加大案件查办力度，及时阻断非法利益链、业务链，严厉打击扰乱旅游市场秩序的违法违规行为，持续整治导游乱象、强制消费等突出问题，切实维护游客合法权益。 ③官方发布的规则是对旅游市场发展的限制吗？结合大海同学的言论谈谈你是如何看待自由的？ 自由难道不是想干什么就干什么？自由有限制了还能叫自由？ 规则是对自由的保护，文旅部引发通知维护游客合法权益，促进市场健康发展；自由不是绝对的，随心所欲的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 议学成果一 如何正确认识自由 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P58 01 自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59 02 自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60 03 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60 04 相关链接 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由;不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 议学情境二 发展与创新间的自由 从古代封建女性裹脚不能掌控命运，到现在奥运赛场上中国女性意气风发用自由和汗水书写传奇；从款式单一、老三样、计划生产到现在设计生产者创新生产更多的面料、更多的款式...自由为个性发展与创新进步提供了更大的空间。 议学任务二 感受自由 任务卡一： “根据上级指示，本月需生产500件蓝色中山装，面料为固定配额的棉布，款式不可更改。” 任务卡二： “结合当下流行趋势（如国潮、环保、多功能），设计一款创新服装，材料、款式、功能自定。” ①对比两组任务，如果你是设计师你更喜欢接受哪种任务，说说你的理由 ②结合材料和生活经验说说自由对个人和社会有何意义？ 议学成果二 自由的重要性 地位： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。P58 01 对个人：自由促进人们的全面发展。P59 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 02 对社会：自由推 ... ...