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课件网) 分一分与除法 第4课时 分香蕉 课时目标 1.结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。 2.掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3.会用除法算式表示平均分的具体过程。 复习导入： 同学们,在本单元的前几节课里,我们主要学习了什么内容 平均分。 谁能说说怎样分才是“平均分” 每份分得一样多。 说得很好!那下面老师考考你们，看看你们对以前所学知识的掌握情况如何，你们敢接受挑战吗 请看题: 得八 二十一 二 四 6 4 3 4 看来,同学们对1~5的乘法口诀掌握得很好，老师为你们感到骄傲。但平均分的知识你们掌握得如何呢 请看第二题。 4 4 新知互授 同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗 香蕉。 老师先给同学们讲一个故事。在一个大森林里,住着勤劳善良的猴妈妈和它的猴宝宝。有一天,猴妈妈到外面去给猴宝宝找吃的，它找啊找啊,看到了一棵香蕉树，上面结了一些香蕉,猴妈妈高兴地把香蕉摘下来,装在篮子里,心想:猴宝宝最喜欢吃香蕉了,快点拿回去给它吃。回到家,猴妈妈从篮子里拿出香蕉。猴宝宝一看香蕉,高兴地跳了起来,抓起香蕉就要往嘴里塞。猴妈妈一看,这可不行，这么多香蕉,可不能让猴宝宝一下子就吃完了。于是猴妈妈让猴宝宝把香蕉分一分,每天吃几根,这样才能每天都有香蕉吃。 大家想知道猴妈妈是如何要求猴宝宝分香蕉的吗 今天我们就来学习“分香蕉”。 猴妈妈让猴宝宝“把这些香蕉每2根分份”。猴宝宝数了数，一共有12根香蕉。把12根香蕉每2根分一份，可以分成几份呢 猴宝宝不会分,急得直抓脑袋。同学们,快帮帮猴宝宝吧! 用小木棒代表香蕉,同桌之间分一分,再说一说,你是怎么分的,分的结果是什么 把12根香蕉每2根分成一份,可以平均分成6份。 我们还可以用减法算式来表示 分的过程,那就是12-2-2-2-2-2-2=0。 你们帮猴宝宝把香蕉分好了,猴宝宝很高兴。可是猴妈妈却皱起了眉头说“不行，每天吃得太少了,你得重新分,将这些香蕉平均分成3份。” 猴宝宝又抓起了脑袋,因为它还是不会分,大家再帮帮猴宝宝吧! 大家可以用圈一圈的方法先分一分,再说一说分得的结果是什么。 把12根香蕉平均分成3份,每份有4根。 我们还可以想前面学过的乘法口诀来分,因为三四十二,所以将12平均分成3份,每份就是4。 同学们又帮猴宝宝解决了问题,它终于吃上香蕉了，真是太感激你们了。不过老师还有个问题想请同学们帮忙解决,如果要使猴宝宝每天吃的香蕉同样多，你还有别的分法吗 小组合作,找一找,分一分。 每2根1份,能分成6份。 每4根1份,能分成3份。 大家回忆一下,刚才我们帮猴宝宝解决问题时,先把12根香蕉每2根一份,能分成6份,你能否用一个算式把它表示出来呢 老师写出了这个算式，你是怎么列式的呢 这个算式表示什么 把12根香蕉平均分成每2根1份,能分成6份。 这个算式表示了平均分,同学们,你会读这个算式吗 12除以2等于6。 这是一道除法算式,是我们今天认识的新“朋友”。我们知道乘法算式的各部分都有自己的名字,如乘数、乘号和积。在除法算式中每部分也都有自己的名字，你们看看课本是怎么给它们取名字的。 谁能说说算式中的12、÷、2、6分别有什么意义 被除数“12”表示有12根香蕉，“÷”表示平均分,除数“2”表示每2根分一分,商“6”表示可以分成6份。 第二次分的时候我们帮猴宝宝把12根香蕉平均分成3份,每份有4根,你能否再用一个算式把它表示出来呢 12根香蕉,平均分成3份,每份有4根,用除法算式表示是12 ÷ 3=4(根)。 这里的12、 ÷ 、3、4又分别表示什么意义 12表示有12根香蕉,3表示平均分成3份,4表示每份有4根。 你能说出算式中各部分的名称吗 “12”是被除数,“÷”是除号,“3”是除数,“4”是商。 巩固练习 今天我们学会了用除法 ... ...
