
根据《义务教育科学课程标准(2022)》编写 小学科学(湘科版)四年级上册 第四单元《地球与月球》 大单元教学设计 基本信息 学科 小学科学 版本 湘科版 年级 四年级上册 单元名称 第4单元《地球与月球》 单元主题 星探索家 解密地月系统的奥秘 课时安排 4课时 一、单元主题 “星际探索家一一解密地月系统的奥秘” 围绕地球与月球的结构、运动规律及相互关系,引导学生通过观察、实验和 模型制作,理解地月系统的科学本质,培养空间思维与宇宙探索兴趣。 二、单元大情景 “星际科考队招募计划” 学生化身“星际科考队员”,通过四项任务探索地月系统: 1.任务1:破解地球形状之谜(《地球的形状》) 2.任务2:解码地球内部结构(《地球的内部》) 3.任务3:追踪月球秘密(《月球的秘密》) 4.任务4:揭秘月相变化(《月相的变化》) 最终制作《地月系统探索手册》,举办“星际探索成果展”。 三、课程标准分析 依据 《义务教育科学课程标谁(2022年版)》 核心概念 核心概念9.宇宙中的地球 9.1地球是一颗行星(3“4年级); 学习内容 9.4月球是地球的卫星(34年级); 9.2地球绕地轴自转(3“4年级) ①描述地球形状与内部结构: 学段目标 ②解释月球表面特征与月相规律; (3-4年级) ③通过模拟实验验证地月运动关系。 四、单元教材分析 本单元包括《地球上的故事》《蓝色的星球》《在地球上看月球》《探索月 标的秘密》4课。 《地球上的故事通过人类认识地球形状的历史进程(如“天圆地方”猜想、 麦哲伦环球航行),引导学生理解地球是球体的科学事实。并尝试模拟“帆船归 港实验”(观察船帆先于船身出现的现象),验证地球曲面;分析古人对月食时 地球影子的观察,推测地球形状。 《蓝色的星球核心内容为探究地球上海洋与陆地的分布(七大洲、四大洋), 突出“水球”特征(海洋占比71%)。对比陆地与海洋面积数据,制作地球海陆 比例模型;讨论水资源对生命的意义,树立节水意识。 《在地球上看月球》旨在观察月相变化规律(新月→满月→残月),理解月 相成因(日、地、月位置关系)。连续28天记录月相,绘制月相变化图;用乒 乓球模拟日、地、月位置,解释月相周期。 《探索月球的秘密》旨在探究月球表面特征(环形灿、无大气)及人类登月 历程(如“玉兔号”月球车)。并尝试模拟环形山形城实验(面粉+石子撞击); 设计“月球生存包”(分析月球无氧、温差大的环境挑战)。 四课按“地球认知→月球探索”递进,形成“整体→局部→应用”的知识链: 1.基础层(《地球上的故事》)→建立地球的宏观认知: 2.特征层(《蓝色的星球》)→深化地球独特属性(水资源); 3.关系层(《在地球上看月球》)→探索地月系统规律(月相); 4.实践层(《探索月球的秘密》)→应用知识解决月球探素问题。 ... ...
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