科 年级上 小学科学（粤教版）四年级上册 第二单元《岩石》 大单元教学设计 基本信息 学科 小学科学 版本 奥教/奥科版 年级 四年级上册 单元名称 第2单元《岩石》 单元主题 岩石探秘家 探索地球的“皮肤”与宝藏 课时安排 5课时 一、单元主题 岩石探秘家一一探索地球的“皮肤”与宝藏 围绕岩石的多样性、组成、变化及资源保护展开，引导学生理解岩石是地球 历史的记录者，培养科学探究能力与资源保护意识。 二、单元大情景 “岩石科考队”地质勘探任务 学生化身“岩石小科学家”，接受四项科考挑战： 1.任务一：岩石侦察兵（《各种各样的岩石》)一一采集校园岩石，观察特 征并分类： 2.任务二：标本工程师(《制作岩石标本盒》)一一制作岩石标本盒，建立 “岩石档案库”； 3.任务三：矿物侦探社(《岩石与矿物》)一一破解花岗岩的矿物密码： 4.任务四：风化实验室(《岩石碎裂了》)一一模拟温差与水流对岩石的破 坏； 5.任务五：矿产保卫战(《保护矿产资源》)一一设计矿产资源保护海报。 最终目标：完成《校园岩石勘探报告》，举办“岩石博览会”。 三、课程标准分析 依据 《义务教育科学课程标准(2022年版)> 核心概念 10.地球系统 学习内容 10.3岩石和土壤(34年级) ①描述岩石特征并分类： 学段目标 ②知道岩石由矿物组成： (3-4年级) ③解释风化现象； ④树立保护矿产资源的意识。 四、单元教材分析 本单元包括《各种各样的岩石》《制作岩石标本盒》《岩石与矿物》《岩石 碎裂了》《保护矿产资源》共5课内容。 《各种各样的岩石》旨在引导学生观察岩石的颜色、纹理、硬度等特征，学 习用感官和工具（如放大镜、刻划工具）分类岩石（如花岗岩、砂岩、大理岩）。 并尝试通过对比实验（如硬度测试）探究岩石的物理特性，建立“岩石具有多样 性”的科学观念。 《制作岩石标本盒》则重点在实践岩石标本的制作流程，包括采集、清洁、 分类、标签记录和收纳。培养科学记录能力（如填写“岩石资料卡”），强化岩 石分类标准的应用。 《岩石与矿物》核心内容为揭示岩石由矿物组成（如花岗岩含石英、长石、 云母)，观察矿物的晶体形态、光泽等特征。并尝试通过放大镜观察矿物颗粒， 理解“矿物是岩石的基本单元”。 《岩石碎裂了》重点探究风化作用（如温差、水流、生物活动）导致岩石碎 裂的现象，模拟实验（如冷冻膨胀实验）。并分析风化对地表形态的影响，建立 “岩石处于动态变化中”的概念。 《保护矿产资源》旨在列举矿产（铁矿石、磷矿石）的工业用途，讨论过度 开采的危害，提出保护措施（如回收利用、立法）。结合《矿产资源法》开展环 保倡议设计，培养可持续发展观。 五课以“认识→探究→应用”为主线层层递进： 1.现象认知（1-2课)：从观察岩石特征到制作标本，建立直观经验。 ... ...
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