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课件网) 第一节 宇宙中的地球 【地理悦读】 2022年12月8日发生了“火星冲日”奇观,火星亮度最亮,距离地球最近,这是观测地外行星的最佳时期。什么是地外行星呢 地球在宇宙中处于一个怎样的位置呢 【目标导航】 ·能够根据图像资料,结合天文观测活动,描述天体的特点和天体系统的层次结构,并描述地球的宇宙环境。 ·能够运用资料,说出行星地球的普通性和特殊性,认识地球是人类唯一的家园以及保护地球宇宙环境的必要性。 ·能够了解观测宇宙的工具,开展简单的宇宙观测活动。 基础知识预习 一、地球的宇宙环境 1.宇宙的物质性———由天体组成 各种天体特征比较 类型 _____ 星云 _____ _____ 流星体 _____ 气体、尘埃 观察特征 闪烁 轮廓模糊 移动 转瞬即逝 拖着长尾 弥漫于星 际空间 恒星 行星及 其卫星 彗星 2.宇宙的运动性和层次性———天体系统 (1)运动性:各种天体在不停地运动、变化,运动着的天体因_____和_____而形成天体系统。 (2)层次性:目前所知的天体系统分为四级。具体如下图所示。 相互吸引 相互绕转 二、地球在太阳系中的位置 1.太阳系的八颗行星:A_____、金星、B_____、火星、C_____、土星、D_____、E_____。 2.在太阳系中,_____是唯一能够自己发光的天体,太阳对地球的影响非常巨大。 水星 地球 木星 天王星 海王星 太阳 三、人类唯一的家园 1.适宜的自身条件 (1)地球的体积和质量比较适中,吸附了比较厚的_____。 (2)地球得到的太阳辐射能适中,同时又有_____的保护。 (3)地球具有适宜生物生长的_____和_____。 2.和谐的外部条件 太阳系中的天体大多在一定的轨道上稳定运行,地球的宇宙环境相对安全。 大气层 大气层 温度 液态水 图解知识 名师提醒 构成天体系统的必要条件 一是要相互绕转。不相互绕转不能构成天体系统。例如,月球与地球相互绕转,形成地月系;北斗七星之间没有相互绕转,不能构成天体系统。 二是要有等级差别。例如,地球和月球分属行星和卫星,有等级差别,构成天体系统;北斗七星都是恒星,属于同一等级,不能构成天体系统。 拓展延伸 恒星和行星的区别 恒星和行星的区别主要在于它们之间的关系、发光性质、质量大小和运动方式。恒星是自行发光的天体,质量巨大,处于恒星系统的中心,而行星则是环绕恒星运行的不发光天体。 核心要点探究 主题 天体系统 情境创设 某科幻电影讲述了这样一个故事:科学家们发现太阳急速衰老膨胀,短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳吞没。为了自救,人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划,即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机,推动地球离开太阳系,用2 500年的时间奔往新家园———距离地球4.22光年的比邻星(如图)。比邻星处于一个由三颗类似太阳的恒星组成的天体系统之中。 思考1 材料中的比邻星属于哪种天体 答:比邻星为恒星。 思考2 按照层次从低到高的顺序依次排列地球“流浪”过程中所处的天体系统。 答:地月系、太阳系、银河系。 知识归纳 变式训练 (2025·茂名期末)人类对宇宙的探索历程可以追溯到古代,但真正的太空探索始于20世纪。随着科学技术的发展,人类对太空的探索不断深入。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。读图,完成(1)~(2)题。 (1)地球和月球分别属于( ) A.行星和彗星 B.行星和卫星 C.卫星和行星 D.彗星和行星 (2)分析地球所处的宇宙环境,按照从大到小的顺序排列正确的是( ) A.地月系—太阳系—银河系—可观测宇宙 B.可观测宇宙—太阳系—银河系—地月系 C.太阳系—可观测宇宙—银河系—地月系 D.可观测宇宙—银河系—太阳系—地月系 B D 【解析】本题组考查天体和天体 ... ...
