【教学设计】Unit 2 Different families （分课时 6课时）

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 三年级英语上册 Unit 2 Different families PA Letters and sounds 年级 三年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第二单元“Different families”Part A。本课时是本单元的第 3 课时,本课时是一节字母语音课，主要学习Ee, Ff, Gg, Hh 的读法和写法，以及这些字母在单词中的发音规律。语篇情景性不强，主要靠引导学生进行大量操练读和写的任务，来完成本课时的学习。 How 文体结构&语言特点 spell部分语篇通过简洁明了的呈现方式，先听，再练，最后写的方式贯穿学习内容。通过先感知字母和单词读音，再进行拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出Ee, Ff, Gg, Hh在单词中的发音规则 Why 语篇意图&语篇价值 本课的学习，主要帮助学生初步建立字母与发音之间的联系，为后续的单词认读和拼写打下基础；让学生感知英语语音的特点和规律，提高对语言的敏感度；通过例词的展示，增加学生的词汇量，拓展词汇认知；生动的图片和简单的单词有助于激发学生对英语学习的兴趣，降低学习难度。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，熟记Ee, Ff, Gg, Hh的发音， 能掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音规律。 能读出句子。 思维能力目标： 能教师观察学生在语境中运用核心语言进行拼读的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新等， 教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语 学习能力目标： 1. 能掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音，能识别他们的大小写形式并在四线格中正确书写等， 2. 能在教师引导下， 运用发音规律正确拼读助记单词egg,nest,fish,beef,girl,pig,hot,hat并能拼读出更多此类单词等 3.完成Listen and circle部分，能根据发音圈出首字母 教学重点 学习字母Ee, Ff, Gg, Hh 的发音规律，并能在四线三格中正确书写四个字母的大小写 教学难点 掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh 在单词中的发音；并能试着拼读出比较简单的生单词。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Review! ABCD chant Review! 复习第一单元四个字母和助记单词 Game : Say out quickly. Lead in! 跟着去寻宝！看一看, 读一读, 发现英语的秘密. 复习旧知导入新知。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放Phonic song Presentation：呈现图片， 跟读单词， 找出他们的特点， 都是含有字母e, 提出问题，那e发什么音的？E is for /e/. /e/, /e/, egg. E is for /e/. /e/, /e/, nest. I see an egg in the nest. Presentation：大写E像大象坐着; 小写e像白鹅游水, 讲解书写规则 Presentation：chant，e is for /e/ 巩固发音， 展示例句I see an egg in the nest. Presentation：类似方法讲解发音规则等 通过给出所学单词，学 生朗读并讨论 y 的发音， 境中操练 Knowledge drills Game time：快速认读 Letters and sounds：播放课文配套音频。学生先感知并跟读。 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容 回归文本 Regression text Presentation：再次播放listen， r ... ...