3.1 地表在变化 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 湘教版小学科学五年级（上册）分层作业 单元 第三单元地表的变化 课题 1.地表在变化 学习目标 科学观念目标：知道地球表面在各种自然力量（如风化、侵蚀、沉积等）作用下会发生缓慢且持续的变化，了解地壳运动等也会使地球表面发生剧烈变化。 科学思维目标：能基于地表变化的现象和相关知识，运用归纳、推理等思维方法，分析地球表面变化的原因和过程；能对不同的地球表面变化案例进行比较和分类。 探究实践目标：能通过模拟实验（如模拟流水侵蚀、风化等实验），观察并记录地球表面变化的过程；能通过查阅资料、实地观察（条件允许时）等方式，收集地球表面变化的证据。 态度责任目标：对地球表面变化的探究保持好奇心和求知欲；意识到地球表面变化与人类生活息息相关，树立保护地球环境的意识。 理解掌握 练一练 预估时间 1.地球表面的变化有的是（ ）因素引起的，有的是（ ）因素引起的。 2.（ ）作用会使岩石破碎，逐渐形成土壤。 3.河流的（ ）作用会使河床变深、变宽。 4.（ ）运动是地球内部力量导致地球表面变化的重要原因。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 .5.实验名称：模拟流水侵蚀实验 实验材料：塑料盒、沙子、泥土、水、小水壶 实验步骤： 在塑料盒中铺上一层沙子和泥土，模拟山坡地形。 用小水壶装水，模拟降雨，从塑料盒的上方缓慢倒水。 观察并记录沙子和泥土的变化，以及水流的路径等。 实验现象：水流经过的地方，沙子和泥土被（ ），形成小沟壑，有物质被带到下游区域。 实验结论：流水具有（ ）作用，能改变地球表面的（ ）。 第五题 第六题 6.实验名称：模拟岩石风化实验 实验材料：一小块岩石、烧杯、冷水、热水 实验步骤： 将岩石放入装有热水的烧杯中，浸泡一段时间。 迅速将岩石取出放入装有冷水的烧杯中，重复几次。 观察岩石的变化。 实验现象：多次重复后，岩石出现（ ），甚至有小块（ ）。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.材料：黄土高原曾经植被茂密，后来由于人类过度开垦、放牧等活动，植被遭到破坏，加上当地降水集中且多暴雨，形成了千沟万壑的地表形态。 问题：分析黄土高原地表形态形成的原因。 答案：自然原因方面，黄土高原的土壤质地（ ），当地降水集中且多（ ），流水侵蚀作用（ ）；人为原因方面，人类过度开垦、放牧等活动破坏了（ ），植被保持水土的能力（ ），加剧了水土（ ），从而形成千沟万壑的地表形态。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.材料：我国在一些山区实施退耕还林、退耕还草工程。 问题：实施退耕还林、退耕还草工程对当地地球表面变化有什么影响？ 答案： 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论题：人类活动对地球表面变化的影响 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.自然、人为 2.风化 3.侵蚀 4.地壳 实验探究 做一做 冲刷、侵蚀、地形 6.裂缝、脱落 实践应用 固一固 7.疏松、暴雨、强烈、植被、下降、流失 迁移创新 试一试 8.实施退耕还林、还草工程后，植被得到恢复，植被的根系可以固定土壤，减少水土流失；植被还能减缓雨水对地面的冲刷，降低流水侵蚀作用，有利于保持当地的地表形态，改善生态环境。 项目类、实践类 （合作完成） 正方：人类活动对地球表面变化利大于弊。人类活动对地球表面变化带来了诸多积极影响，推动了社会发展与自然环境的合理利用。首先，在资源开发与利用方面，人类通过修建矿井、开采石油天然气等活动，获取了大量能源与矿产资源，为工业生产、人们日常生活提供了动力和原材料，促进了经济的飞速发展，让现代社会的繁荣成为可能。其次，在基础设施建设上，建造高楼大厦、公路铁路、桥梁大坝等，改变了地球表面的原始形态。这些建筑不仅改善了人们的居住、交通条件 ... ...