6.3 全面依法治国（教案）习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 （高中）第6讲 第3课时

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （高中） 第6讲 战略布局：协调推进“四个全面” 6.3 全面依法治国 教 学 设 计 【核心素养目标】 政治认同：理解党的领导是社会主义法治最根本的保证，明确党与法的正确关系，认同全面依法治国的社会主义方向，增强对中国特色法治道路的信念。 科学精神：把握全面依法治国的历史逻辑与战略意义，理解法治体系的核心内涵，以理性视角认识法治与国家治理现代化的内在联系。 法治意识：知晓习近平法治思想的核心要义与法治中国建设要求，树立 “法治兴则国家兴” 的观念，增强尊崇法律、敬畏法律的自觉。 公共参与：认识司法公正与社会公平正义的关系，树立法治信仰，主动学法守法护法，以实际行动践行法治精神，争做法治的捍卫者。 【教学重点】 理解党的领导是社会主义法治最根本的保证，明确党与法的正确关系，认同全面依法治国的社会主义方向，增强对中国特色法治道路的信念。 【教学难点】 把握全面依法治国的历史逻辑与战略意义，理解法治体系的核心内涵，以理性视角认识法治与国家治理现代化的内在联系。 【自主学习】 1. 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命 2. 建设中国特色社会主义法治体系 3. 保障和促进社会公平正义、司法公正 4. 在党的领导下依法治国、厉行法治 【教学过程】 （一）全面依法治国是国家治理的一场深刻革命 观看视频，理解为什么要全面依法治国。 法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题。 是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。 观看教材81页图片，了解我国社会主义法治建设的发展历程。 阅读教材P81页，了解习近平法治思想的主要内容。 观看视频，了解新时代全面依法治国取得的历史性成就。 归纳：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。不断把法治中国建设推向前进，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。 （二）建设中国特色社会主义法治体系 阅读教材P82页习近平总书记讲话。 中国特色社会主义法治道路是一个管总的东西。具体讲我国法治建设的成就，大大小小可以列举出十几条、几十条，但归结起来就是开辟了中国特色社会主义法治道路这一条。 展示图片，了解中国特色社会主义法治道路最核心的内容。 坚持党的领导：是社会主义法治最根本的保证。 坚持中国特色社会主义制度：是全面推进依法治国的根本制度保障。 贯彻中国特色社会主义法治理论，特别是习近平法治思想：是全面推进依法治国的行动指南 师： 这三个方面，规定和确保了中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向。 阅读教材P83页内容，观看图片，了解中国特色社会主义法治体系的内容。 中国特色社会主义法治体系，本质上是中国特色社会主义制度的法律表现形式，是国家治理体系的骨干工程。 【延伸阅读】观看视频，阅读教材P83页，知道“十三五”期间，我国不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，助力法治中国建设踏上新征程。 宪法完成第五次修正为推进国家治理体系与治理能力现代化提供了根本法治保障。 （三）保障和促进社会公平正义、司法公正 观看图片，阅读教材P84页，知道维护社会公平正义、司法公正，是由中国特色社会主义法治道路的本质和特点决定的，是由党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。 全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民 努力让人民群众在，每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案中都感受到公平正义 展示图片，阅读教材，知道公正是法治的生命线，是司法的灵魂和生命。。 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 司法公正对社会公正具有重要引领作用， 司法不公对社会 ... ...