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课件网) 第五课 和谐的师生关系 5.2 珍惜师生情谊 政治认同：认同教师职业，懂得感恩老师，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养：尊敬老师，理解老师，积极建立良好的师生关系。 健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立积极向上学习心态。 责任意识：以实际行动尊重老师，增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。 核心素养目标 学习内容 请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1、师生交往的良好状态是怎样的？ 2、如何正确对待老师的引领和指导？ ★3、如何正确对待老师的表扬和批评？ 4、与老师发生矛盾怎么办？（如何做） 5、为什么会有不同风格的老师？ ★6、如何建立良好的师生关系？ 视频赏析 环节一：束脩之礼-尊师重道 思考： 1、大家了解束脩之礼吗？ 2、结合视频，你觉得良好的师生关系是怎么样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自强也。故曰，教学相长也。 ———《礼记·学记》 何为教学相长 教和学是互相促进的。指在教学过程中，教者老师和学者（学生相互促进各有长进。长，提高，促进。 笔记区 1.师生交往的良好状态是怎样的？P38 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 环节二：我们的成长-需要老师的引领和指导 小组讨论：王亚南的话告诉我们什么道理？ 真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 厦门大学王亚南原校长幼年贫寒，十分珍惜求学机会，经过长期努力，取得了巨大的学术成就。他说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”王亚南在校期间十分尊重老师，认真听课，从老师身上学到了许多知识和道理。 笔记区 2.如何正确对待老师的引领和指导？P39 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 环节三：正确对待老师的表扬和批评 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 笔记区 3.如何正确对待老师的表扬和批评？P39 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 老师就像辛勤的啄木鸟，批评是为学生啄去身上的虫子，让他们茁壮成长。 师生关系调查：造成师生关系不融洽的原因主要是以下几种 ①有的同学过度抱怨：个别学生不尊重老师，不问是非，不容解释。 ②有的同学嫌老师管得太多太严，动 ... ...
