12.2 维护国家安全 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

《维护国家安全》青教赛教学设计 一、教学背景分析 （一）基本理念 落实习近平总书记重要讲话精神及中央文件要求，针对青少年 “人生拔节孕穗期” 特点，助力学生 “扣好人生第一粒扣子”，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。 遵循思政课 “八个相统一” 原则，重点落实 “主导性和主体性相统一”“价值性和知识性相统一”，增强教学针对性与亲和力。 围绕学生核心素养发展，注重知识、情感、行为多维度评价，丰富教学内容，实现评价主体多元化、评价方式多样化，发挥 “以评促学、以评育人” 功能，促进学生知行合一。 （二）教材分析 本节课隶属于八年级上册第四单元 “维护国家利益”，该单元将学生视角从社会层面提升至国家层面，从国家利益、国家安全、国家建设三个维度强化学生国家意识。 作为第九课第二框题，需在学生掌握 “总体国家安全观” 基础上，引导其从 “人民军队” 和 “人民群众” 两个角度，理解维护国家安全的具体路径，是国家利益相关内容的深化与实践延伸。 （三）学情分析 身心特点与认知现状：八年级学生对国内外安全复杂形势缺乏切实感受与必要了解，忧患意识不足，普遍认为 “维护国家安全是安全部门的事，与自身无关”，需通过教学扭转这一认知偏差。 认知基础：通过小学《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》中 “国家安全是头等大事” 等内容学习，学生对国家安全有初步感性认知，但需进一步上升为理性认知。 困惑与不足：维护国家安全的意识需强化，实际维护能力与水平有待提升，难以将理论知识转化为具体行动。 （四）教学目标 政治认同：通过视频展示与课堂活动，引导学生自觉认同党和国家新时代国防战略部署，认识人民军队在维护国家安全中的重要作用。 责任意识：帮助学生明确维护国家安全是公民责任，掌握恰当途径与方式为维护国家安全贡献力量，主动承担相关责任。 法治意识：通过学习宪法、国家安全法、反间谍法等相关法律条文，增强学生维护国家安全的法治观念，明确公民法定义务。 （五）教学重难点 教学重点：人人都是维护国家安全的主角（引导学生认识到公民在维护国家安全中的责任与作用，打破 “与己无关” 的认知）。 教学难点：全面推进军队和国防的现代化（帮助学生理解党在新时代的强军目标、人民军队任务及国防现代化建设路径）。 （六）教学方法 教法：案例式教学（如西北工业大学遭境外网络攻击案例）、启发式教学（通过提问引导学生思考 “人民军队为何要听党指挥”“公民如何维护国家安全”）。 学法：活动探究法（小组讨论 “强军目标实现路径”“维护国家安全重要性”）、情境体验法（观看人民军队视频、《藏在照片里的秘密》视频，沉浸式感受国家安全相关问题）。 二、教学准备 教师准备：PPT 课件（含战争儿童苦难照片、国内 “三课堂” 幸福生活照片、人民军队视频、《藏在照片里的秘密》视频、西北工业大学网络攻击案例资料）；相关法律文本（宪法、国家安全法、反间谍法节选）；小组讨论任务单；课后作业布置材料（2023 人民网同上一堂国家安全思政大课相关信息）。 学生准备：提前预习课本中 “维护国家安全” 相关内容；准备课本、笔记本；课堂上需使用的反间谍法文本（教师统一发放）。 三、教学过程 （一）导入新课（约 5 分钟） 图片对比导入： 展示两组照片：左侧为战争地区儿童苦难场景（也门 600 万儿童、非洲 1000 万儿童面临严重饥饿），右侧为国内学生 “三课堂” 幸福生活（第一课堂学习、第二课堂丰富活动、第三课堂博物馆 / 科技馆 / 劳动实践）。 提问引导：“对比两组照片，你有怎样的感受？” 邀请“小王同学”分享观点，教师总结 “我们不是生活在和平的世界，而是生活在安全的国家，安全感是国家给每个人最好的礼物” ... ...