5.2 轴对称（课件）(共29张PPT)-2025-2026学年三年级上册数学苏教版（2024）

(课件网) 平移、旋转和轴对称 第2课时 轴对称 课时目标 1.初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的特征与性质，熟练掌握对称轴的概念，并能准确找出轴对称图形的对称轴。 2.借助观察、折叠、裁剪、绘图等多样化的实践活动，切实培养学生的空间想象能力和动手操作能力，有效提升学生从具体实物中抽象出数学模型的能力。 3.深度感受数学与日常生活的紧密联系，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的审美情趣。 趣味导入 在视频中，你们发现物品之间有什么特别的关系吗？ 趣味导入 趣味导入 这些看起来左右或上下形状相同的物体，都和数学中的轴对称图形密切相关。 轴对称 探究新知 1.初步感知。 把卡片对折后再观察，说说你的发现。 探究新知 像长方形、正方形这样，对折后折痕两边能完全重合的图形就是轴对称图形。 探究新知 观察这些物体的形状，如果将它们画下来，是否能找到一条线，使得图形沿着这条线对折后能够完全重合？ 2.深入探究。 探究新知 探究新知 探究新知 折痕所在的直线叫作对称轴。 探究新知 用一张彩纸剪出右边的松树图，可以怎样做？ 3.实践操作。 这是什么？ 是松树图对称轴的位置。 探究新知 用一张彩纸剪出右边的松树图，可以怎样做？ 3.实践操作。 用上面的方法再剪一个轴对称图形，剪好后与同学交流。 巩固练习 1.下面的图案，哪些可以看作轴对称图形？ √ × × × 2.下面的英文字母，哪些可以看作轴对称图形？ 巩固练习 √ √ √ √ × × √ × 3.将三张正方形彩纸照下面的样子分别对折，画上相同的图案， 再剪下来，看各能剪出什么样的图案。 巩固练习 剪出的图案都可以看作轴对称图形吗？ 剪出的图案都可以看作轴对称图形。 本节课你有哪些收获？ 课堂小结 对折后折痕两边能完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线是对称轴。 我们学过的很多图形是轴对称图形，比如：长方形、正方形、等腰三角形等。 课堂小结 作业布置： ①寻找至少5个生活中的轴对称图形，把它们用相机拍摄下来或者画在作业本上，并清晰标注出每个图形的对称轴。 ②用彩纸和剪刀创作一个独特的轴对称图形作品，可以是动物、植物、生活用品等，下节课带到课堂上与同学们分享展示。 课堂小结 课时作业 1. 在轴对称图形下面的（　　）里画“√”。 （　　　） （　√　） （　√　） （　　　） √ √ √ 1 2 3 4 5 2. 把下面是轴对称图形的数、字母、汉字圈起来。 （1） （2） （3） 1 2 3 4 5 3. （传统文化）小篆（zhuàn）是我国古代的一种字体，下面第一行的小篆文字是从第二行哪张对折的纸上剪下来的？连一连。 1 2 3 4 5 4. 选一选。 （1） 2024年巴黎奥运会期间，婷婷看了很多比赛，并画了三个奥运会比赛项目的简笔画，其中是轴对称图形的为（　C　）。 A. B. C. C 1 2 3 4 5 （2） 从图（　B　）中剪下涂色部分，能得到完整的松树图案。 A. B. C. 　 B 1 2 3 4 5 （3） （空间观念）将一张正方形纸对折两次，剪去一个图形，展开后得到如图所示的图形。这个图形未展开时为图（　C　）。 C A. B. C. 　 1 2 3 4 5 5. （操作探究）按如图所示的方式先对折，再剪一剪。 （1） 对折2次剪出（　2　）个人形。 （2） 对折3次剪出（　4　）个人形。 （3） 对折4次剪出（　8　）个人形。 2 4 8 1 2 3 4 5 下节课，再见！ ... ...