5.1 自然灾害与防灾减灾 教案 2025-2026学年地理人教版八年级上册

第一节　自然灾害与防灾减灾 1．能够结合实例理解自然灾害的概念，了解我国常见的自然灾害及其特点。 2．运用资料说出我国主要自然灾害的分布及成因。了解我国是世界自然灾害较为严重的国家之一。 3．结合实例，了解我国在防灾减灾中的有效措施以及成就，提高对灾害的防范意识与应对能力。 运用资料说出我国主要自然灾害的分布及其成因。 运用资料说出我国主要自然灾害的分布及其成因。 查阅有关洪涝、台风、地震、滑坡、泥石流等灾害发生时，避险自救的资料。 新课导入 出示“影响中国的夏季风主要风向示意”图，提问：夏季风对我国的气候有什么影响？旱涝灾害属于什么灾害？我国干旱、洪涝灾害的分布具有什么特点？结合学生的回答，引入新课。 新知探究 一、自然灾害严重 1．自然灾害的概念 【教师活动】自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。引导学生理解自然灾害的概念，并了解自然灾害的自然属性和人文属性。自然环境发生异常变化是自然灾害的自然属性；对人类的生产、生活造成破坏性影响，如资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，是自然灾害的人文属性。 【学生活动】在教师的引导下，理解自然灾害的概念，并了解自然灾害的自然属性和人文属性。 【教师活动】出示案例，引导学生辨析其是否属于自然灾害，协助学生巩固对自然灾害概念的理解。“一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了。”属于自然灾害，因为冰雹是自然现象，并造成了损失（砸烂西瓜）。“化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。”不属于自然灾害，因为化工厂废水泄漏是人为造成的。“一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾。”不属于自然灾害，因为游客乱扔烟头导致森林火灾，属于人为造成的。“楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。”属于自然灾害，因为大风是自然现象，并造成了损失（刮落广告牌并砸中了汽车）。 【学生活动】结合教师出示的案例，通过辨析其是否属于自然灾害，巩固对自然灾害概念的理解。 【承转】我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。那么，气象灾害主要有哪些呢？ 2．主要的气象灾害 【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于旱灾。旱灾是由长时期降水比常年异常偏少形成的。旱灾会造成农作物减产、人畜饮水困难等。 【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析旱灾的概念和危害。 【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于洪涝灾害。连续性的暴雨或短时间的大暴雨，造成江河泛滥，形成洪涝灾害。洪涝灾害会导致土地、房屋受淹等。 【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析洪涝灾害的概念和危害。 【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于台风灾害。夏秋季节，来自热带海洋的台风伴随狂风、暴雨、海水暴涨等，侵袭我国沿海地区，形成台风灾害。台风灾害会摧毁港口设施、危及航运安全等。 【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析台风灾害的概念和危害。 【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于寒潮灾害。深秋至初春，来自北方高纬度地区的强冷空气迅速南下，造成沿途广大地区剧烈降温，伴随大风、雨雪、冰冻等，形成寒潮灾害。寒潮灾害会影响农业、交通等。 【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析寒潮灾害的概念和危害。 【承转】影响我国的气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。影响我国的地质灾害主要有哪些呢？ 3．主要的地质灾害 【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于地震灾害。板块相互挤压碰撞引起强烈的大震动，形成地震灾害。地震灾害会导致房屋倒塌、人员 ... ...