中小学教育资源及组卷应用平台 重庆市2025-2026学年三年级上学期语文期末综合模拟测试卷 1．认真拼读，规范书写。 这学期，最让我jī dòng 的是录制大课间操活动了。那一天，我们穿着整齐的fú zhuāng ，踏着huān kuài 的乐曲步入操场。看，高年级的同学pái liè 得jǐng rán 有序；低年级的同学jīng shén 饱满，小nǎo dai 好奇地东张西望。音乐声响起，我浑身chōng mǎn 力量，shì xiàn 从没离开过领操员，yì běn zhèng jīng 地做着各种动作，内心感到无比的快乐！ 2．划去带点字在词语中不正确的读音。 斧头（hǔ fǔ） 钥匙（shi shí） 几个（jī jǐ） 呢喃（ne ní） 3．比一比，组词语。 票 青 吸 飘 壁 惜 4．根据语境，选择恰当的词语（填序号）。 ①继续 ②连续 ③陆续 ④持续 同学们 步入操场观看“三年级 VS 四年级”的羽毛球比赛。在决定胜负的关键时刻，双方运动员 打了十几个回合才分出胜负。接着，现场 进行女子双打比赛，三年级的运动员们不甘示弱，以积极的姿态迎接挑战，博得现场观众阵阵喝彩，掌声 了整整一分钟。 5．按要求，制作一张词语积累卡。 描写秋天的词语：一叶知秋 描写数字的词语：百发百中 含有身体部位名称的词语：口干舌燥 6．把词语补充完整。 四 八方 摇头晃 春光 媚 一叶知 口干 燥 天高云 7．根据课内外积累填空。 （1）读书时，如果遇到不理解的词语，我会这样做： 、 、 等。（至少3种） （2）在图书馆找书看时，我会根据书名先猜猜书的 ，再决定要不要看这本书。看到《柔软的阳光》这个题目，我会预测书里可能写 ，可能写 。 （3）[法国]罗丹说：“生活中不缺少美，只是 。”《搭船的鸟》文中的“我”观察很细致。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上 的声音。翠鸟出现后，“我”看到翠鸟 和 。 （4）用钢笔写字，横画要写得 ，竖画要写得 。 8．按要求完成句子练习。 （1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句） （2）我困得睁不开眼睛了。（照样子写句子） 妈妈忙得 。 得 。 （3）每天早上都坚强在操场上跑步锻炼身体。（用修改符号修改病句） 9．童话故事阅读交流。 阅读了《安徒生童话》，我认识了卖火柴的小女孩， 的锡兵，善良的 ，历经磨难的 。阅读后，我们班级还开展了童话故事分享会，我最喜欢 （同学姓名）分享的故事 （故事名称），故事中的主人公 给我留下了难以磨灭的印象。 10．读下面的短文，完成后面的练习。 我爱故乡的杨梅 ①我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 ②细而如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ③端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 ④杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 ⑤杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 ⑥没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经 ... ...
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