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课件网) 7.1珍视自由 统编版(2024)道德与法治 八上第二单元第七课《追求自由平等》 健全人格：认识到自由不是随心所欲，培养尊重规则、理性看待自由的品格 法治观念：掌握珍视自由需“珍惜法定权利、依法行使权利、尊重他人权利” 的要求，明确自由受法律约束的边界，增强在规则内追求自由的自觉性。 责任意识：联系合法出行自由促进社会活力、市场自由推动经济繁荣等教材内容，理解自由对个人发展和社会进步得到重要作用 重点难点 学习重点：知道自由的含义、地位与价值，理解珍视自由的具体要求，增强在规则内追求自由、尊法学法守法用法的意识和自觉性。 学习难点： 将珍视自由的要求内化为日常行为准则，克服 “自由即随心所欲” 的错误认知。 学习目标 要求：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。 1.自由的含义及其地位？ 3.珍视自由的要求？ 2.自由的重要作用或价值？ 自主学习 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 小组讨论：综合上述观点，说说你对自由的认识。 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 生活观察1 1.自由的含义及地位 含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 探究一：自由的含义及其地位 遛狗不牵绳 高空抛物 网络暴力 网上发布小说 在国旗上打广告 情境思考：他们的行为是个人的自由吗？ √ 视频给我们什么启示？ 深圳女子伸腿阻止高铁关门 有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。 2025年4月18日13时许，途经深圳北站的D2404次（东莞南-厦门）列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 目前，相关部门已介入调查，并将根据相关法律法规，对旅客阻挡车门关闭的行为进行处理。 生活观察2 01 02 03 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。 情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？ 生活观察3 探究二：自由的重要作用或价值 2.自由的重要作用或价值 （1）自由促进人们的全面发展。（个人角度） ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 探究新知 如今，中国交通网络的多元化发展。高铁与民航的高效运行，日均服务超 200 万人次的民航系统，以及动车组 32.72 亿人次的年发送量，不仅让人们跨越千里如履平地，更催生出 “轨道上的城市群”———从长三角到成渝，跨区域协同发展因快速交通而加速融合。这种自由选择的出行方式，既营造了 “天涯若比邻” 的民主包容氛围，也激发了各地探索特色发展路径的 ... ...
