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课件网) 第10课 辽夏金元的统治 中外历史纲要（上）· 第三单元 从“小中国”到“大中国” （辽夏金元）这不平凡的六百年孕育并实现了“中华”从“小中国”变型为“大中国”的“一次漂亮的转身”。……这是两种不同的国家建构模式之间的区别：一种是外儒内法的专制君主官僚制模式，另一种则是从汉地社会边缘的内陆亚洲边疆发展起来的内亚边疆帝国模式。后者萌芽于辽，发育于金，定型于元，而成熟、发达于清。……如果没有这样一种国家建构模式的参与，今日中国就不可能有这般广袤的版图！ ———姚大力《疾驰的草原征服者·推荐序：一段与“唐宋变革”相并行的故事》 何谓“大中国”？ 一、“大”疆域：政权并立，再造统一 二、“大”制度：因俗而治，借鉴创新 三、“大”民族：交流融合，天下一家 中外历史纲要上·第三单元 第10课 辽夏金元的统治 学习目标： 了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 一、“大”疆域： 政权并立，再造统一 一、疆域：政权并立，再造统一 ·阅读课本，梳理辽夏金元政权建立的基本史实 政权 民族 建立者 建立时间 都城 辽 西夏 金朝 蒙古 元朝 契丹族 党项族 会宁府 后迁都燕京，改名中都 和宁 耶律阿保机 铁木真 忽必烈 蒙古族 1206年 1271年 完颜阿骨打 女真族 1115年 1038年 916年 兴庆府 元昊 上京 大都 一、疆域：政权并立，再造一统 ·结合材料，归纳辽夏金元的时代特点 宋辽战争：25年 宋夏战争：15年 辽金战争：12年 宋金战争：24年 从政权并立走向统一 少数民族政权逐步深入汉族居住区，民族交融不断加强。 民族政权长期并立 和平局面为主导 二、“大”制度： 因俗而治，借鉴创新 二、制度：因俗而治，借鉴创新 ·自主学习 阅读课本，梳理辽夏金元的主要制度。 政权 民族 主要制度 辽 契丹族 西夏 党项族 金 女真族 元 蒙古族 模仿北宋，一制二称 沿袭唐宋；猛安谋克制 驿传制度；行省制度；四等人制 南北面官制；四时捺钵制 二、制度：因俗而治，借鉴创新 ·重点突破 阅读“学思之窗”，思考南北面官制的特点和影响。 特点：胡汉分治，因俗而治 影响：缓和民族矛盾，稳定辽的统治，加快民族交融。 秋冬违寒，春夏避暑，随水草，就畋渔，岁以为常，四时各有行在之所，谓之捺钵。 ———《辽史》 保持民族习俗 笼络各族酋长 流动的国家政治中心 二、制度：因俗而治，借鉴创新 ·重点突破 西夏官曰中书，曰枢密，曰三司，曰开封府，自中书令、宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。 ———《宋史·夏国传》 制度模仿北宋 中央机构两种官称 改姓氏 创文字 突发令 学宋制 返胡俗 二、制度：因俗而治，借鉴创新 ·重点突破 猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵，平居则听以佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，及遣使诣诸猛安、谋克征兵。 ———《金史》 性质：女真族的军事和社会组织单位 特点：平时耕作，战时出征，兵民合一 影响：节约了财政开支，又保证了较强的战斗力 与汉人错居……农作时令相助济，此亦劝相之道也。 ———《金史》 游牧？农耕？ 不数年间，仓库充实，民物殷富，四夷宾服，以致大定三十年之太平。 ———（金）赵秉文《淦水集》 大定之治 『小尧舜』 金世宗 二、制度：因俗而治，借鉴创新 ·归纳总结 辽夏金的制度建设有何共同特点？对文明发展有何影响？ 思考 吸收中原王朝先进制度 保留本民族特色 因俗而治 少数民族封建化 生产方式：农耕化，发展农耕经济。 政治制度：封建化，出现地主和农民两大对立阶级。 思想文化：儒家化，吸收采用儒家思想治理社会。 ③民族交融，汉化加深 ①因 ... ...
