新人教版三年级上册信息科技第十二课认识数字作品教学设计

新人教版三年级上册信息科技第十二课认识数字作品教学设计 一、教学目标： 1.信息意识： （1）学生能够认识到数字作品在生活中的广泛应用，了解数字作品的多样性和用途，增强对数字作品的敏感度和认知能力。 （2）通过观察和分析不同类型的数字作品，学生能够理解数字作品的特点和价值，培养信息意识。 2.计算思维： （1）学生在了解数字作品的创作流程时，能够运用逻辑思维分析各个环节的关系和作用，培养计算思维能力。 （2）通过小组探究活动，学生能够学会规划和设计数字作品，提高解决问题的能力。 3.数字化学习与创新： （1）学生能够通过观看和欣赏数字作品，学习他人的创作经验和技巧，激发自己的创新意识和创作灵感。 （2）学生了解不同数字作品的制作软件和制作方法，为后续的数字化学习和创新打下基础。 4.信息社会责任： （1）学生在学习和创作数字作品的过程中，能够遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权。 （2）学生能够认识到数字作品的传播和使用对社会的影响，培养正确的信息价值观和责任感。 二、教学重难点： 1.重点： （1）数字作品的不同类型和用途。 （2）创作数字作品的基本流程。 2.难点： （1）理解创作数字作品的基本流程，并能运用到实际创作中。 （2）培养学生的创新意识和设计能力。 三、教学方法：讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法。 四、教学准备： 1.计算机教室，每台计算机安装相关软件。 2.教学课件，包含各种数字作品的示例、创作流程的图示等。 3.准备多个数字作品，供学生观看和学习。 五、教学过程： 1.导入（3分钟）。 师：同学们，在我们的生活中，经常会看到各种各样的数字作品，比如在学校的宣传栏、商场的大屏幕、火车站的显示屏上。这些数字作品以其生动形象的内容和丰富多样的形式，给我们带来了很多信息和乐趣。今天，我们就来一起认识数字作品。 生：好的，我很感兴趣。 师：那么，大家知道什么是数字作品吗？ 【设计意图】通过生活中的实例，引出数字作品的主题，激发学生的学习兴趣。 2.学习活动1：了解数字作品（12分钟）。 师：现在，请大家观看数字相册、数字小报、视频、演示文稿等数字作品，了解数字作品的不同类型。 生：（观看数字作品）哇，这些作品真精彩。 师：数字作品是人们为了表达观点或展示相关内容而制作的作品。它通常由文字、图片、视频、音频等组成，因其内容生动、形式多样，常被用于主题报告、课堂教学、专题讲座、户外展示等多种场合。接下来，请大家结合生活经验，说一说你在哪些场合见到过数字作品？这些数字作品属于哪种类型？有什么用途？ 生：我在学校的教室里看到过演示文稿，老师用它来上课。 师：很好，演示文稿在教学中确实很常用。还有其他同学想说吗？ 生：我在商场里看到过视频广告，用来宣传商品。 师：你的观察很仔细。大家说得都很不错。现在，配套资源中提供了多个数字作品，请打开并观看自己感兴趣的作品。 生：（观看自己感兴趣的作品）这个数字相册真漂亮。 师：大家在观看作品的过程中，可以思考一下这些作品是如何制作出来的。 【设计意图】让学生通过观看数字作品，了解数字作品的类型和用途，同时引导学生关注生活中的数字作品，培养学生的信息意识。 3.学习活动2：了解数字作品的创作流程（15分钟）。 师：接下来，我们来了解数字作品的创作流程。首先，组建小组，每个小组选择一个数字作品，共同观看。 生：（组建小组并选择数字作品）我们组选择了这个视频。 师：好的，请大家填写下面的表格。 师：（展示表格）数字作品的名称是什么？这个数字作品属于哪种类型？是数字相册、数字小报、视频、演示文稿还是其他类型？ 生：我们组的数字作品名称是《美丽的大自然》，属于视频类型。 师：很好。接下来， ... ...