8.4 携手构建人类命运共同体（教案）习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本（高中）第8讲 第4课时

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （高中） 第8讲 和平发展：新时代中国特色大国外交 8.4 携手构建人类命运共同体 教 学 设 计 【核心素养目标】 政治认同 理解人类命运共同体理念的内涵与价值，认同中国以公平正义引领全球治理改革的主张，增强对中国大国担当与外交理念的政治认同。 科学精神 把握人类命运共同体提出的时代背景与历史规律，理性认识全球治理体系改革的必要性，科学理解 “五个世界” 建设的内在逻辑。 法治意识 明确共商共建共享是全球治理的重要原则，树立尊重国际秩序、维护国际公平正义的意识，认同中国推动国际关系民主化的法治追求。 公共参与 感悟全人类共同价值，主动了解中国参与全球治理的实践，积极传播人类命运共同体理念，做中外文明交流与世界和平发展的践行者。 【教学重点】 理解人类命运共同体理念的内涵与价值，认同中国以公平正义引领全球治理改革的主张，增强对中国大国担当与外交理念的政治认同。 【教学难点】 把握人类命运共同体提出的时代背景与历史规律，理性认识全球治理体系改革的必要性，科学理解 “五个世界” 建设的内在逻辑。 【自主学习】 1. 人类命运共同体的提出 2. 建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 3. 坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革和建设 【教学过程】 （一）人类命运共同体的提出 阅读教材，观看图片，了解人类命运共同体的提出。 党的十八大以来，习近平总书记站在人类历史发展进程的高度，以大国领袖的责任担当，正确把握国际形势的深刻变化，顺应时代潮流，深入思考“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”等关乎人类前途命运的重大课题，高瞻远瞩地提出推动构建人类命运共同体的重要诊断。 2013年3月23日，习近平主席在俄罗斯莫斯科国际关系学院首次向世界提出“人类命运共同体”重大倡议，呼吁国际社会树立“你中有我、我中有你”的命运共同体意识。 观看视频，了解人类命运共同体的内容。 理解推动构建人类命运共同体的理论意义 坚持推动构建人类命运共同体，为人类社会实现共同发展、持续繁荣、长治久安绘制了蓝图； 体现了中国致力于为世界和平与发展作出更大贡献的崇高目标； 展示了中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者的大国担当； 为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦营造更加有利的国际环境。 归纳：只有各国行天下之大道，和睦相处，合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议，愿同国际社会一道努力落实。 （二）建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 观看图片，阅读教材P116页，知道构建人类命运共同体的具体内容。 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 展示图片，了解坚持推动构建人类命运共同体的意义。 为人类社会实现共同发展、持续繁荣、长治久安绘制了蓝图， 体现了中国致力于为世界和平与发展作出更大贡献的崇高目标， 展示了中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者的大国担当。 为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦营造更加有利的国环境。 （三）坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革和建设 观看图片，阅读教材P118页，知道坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革是习近平外交思想的核心要义之一。 推动全球治理体系变革是国际社会大家的事，要坚持共商共建共享原则，使关于全球治理体系变革的主张转化为各方共识，形成一致行动。 阅读教材，学习习近平外交思想 ... ...