课题2 水的组成 1.下列有关氢气的说法,不正确的是(C) A.氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B.氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰 C.氢气可以用向上排气法收集 D.氢气在空气中燃烧时,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁有水雾产生 2.小明通过学习水的组成知道电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现,你认为下列做法不可取的是(D) A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 B.反复多次实验查找原因 C.检查实验装置是否漏气 D.实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功 3.如图是电解水实验的装置图,下列说法正确的是(A) A.往水中加入氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性 B.用带火星的木条检验两管产生的气体 C.经检验a管产生的气体是氧气 D.通过实验证明了水分子由氢元素和氧元素组成 4.分类是学习化学的一种重要方法,下列物质按照单质、氧化物、化合物的顺序排列的是(B) A.蒸馏水、五氧化二磷、果汁 B.镁条、二氧化碳、高锰酸钾 C.液氧、氯化钾、澄清石灰水 D.氢气、臭氧、四氧化三铁 1.上善若水,水善利万物而不争。下列有关水的说法不正确的是(D) A.地球上可供利用的淡水资源缺乏 B.从微观角度分析,水是由水分子构成的物质 C.生活中通过煮沸可以降低水的硬度 D.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 2.如图所示,图①是电解水的装置,图②是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N,下列说法不正确的是(B) ① ② A.a应接电源正极 B.气体M能使带火星的木条复燃 C.实验时水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性 D.0～3 s内甲、乙试管内气体的体积比和8 s 时的体积比不同,可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多 3.如图所示是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是(C) A.生成物中有2种单质 B.反应前后原子的种类、数目均不变 C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D.化学变化中分子可以分成原子,原子可重新结合成新的分子 4.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①②③④所属物质类别的是(A) A.②化合物、④氧化物 B.①单质、③氧化物 C.①单质、③化合物 D.②含氧化合物、④氧化物 5.现有①水蒸气、②铁粉、③碘酒、④75%的医用酒精、⑤液氧、⑥冰水、⑦五氧化二磷、⑧空气、⑨氧化铝、⑩湖水十种物质,其中属于混合物的有 ③④⑧⑩ (填序号,下同),属于纯净物的有 ①②⑤⑥⑦⑨ ,属于化合物的有 ①⑥⑦⑨ ,属于单质的有 ②⑤ 。 (1)从微观上认识物质,由图甲可知表示纯净物的是 ACD (填字母,下同),表示混合物的是 B ,由原子直接构成的是 C ,表示单质的是 CD ,表示化合物的是 A 。 甲 (2)电解水的微观过程如图乙所示,其变化的先后顺序为 abcd 。 乙课题2 水的组成 1.下列有关氢气的说法,不正确的是( ) A.氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B.氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰 C.氢气可以用向上排气法收集 D.氢气在空气中燃烧时,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁有水雾产生 2.小明通过学习水的组成知道电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( ) A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 B.反复多次实验查找原因 C.检查实验装置是否漏气 D.实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功 3.如图是电解水实验的装置图,下列说法正确的是( ) A.往水中加入氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性 B.用带火星的木条检验两管产生的气体 C.经检验a管产生的气体是氧气 D.通过实验证明了水分子由氢元素和氧元素组成 4.分类是学习化学的一种重要方法, ... ...
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