2016-2017学年[沪教版]七年级语文（上）《天目》课件 （共39张PPT）

课件39张PPT。天 目袁宏道学习目标1、 掌握并积累常用的文言词汇。 2、 反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。 3、 了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。 说明：本文是袁宏道的游记散文中的一篇，内容短小，但文中的一些词语，涉及到的有一词多义，古今异义、通假字等，因此有必要给学生进行梳理；另外，它与一般的以介绍行踪和沿途景色的游记散文有所不同，重点介绍了天目的“七绝”，紧扣“幽邃奇古”这个特征，引导学生品词读句，从而领悟其描写的佳境。而文章中所透露的作者的思想，含而不露，但却很分明的告诉了读者自己的生活态度。 教学重难点重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”之妙。 难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。 说明，引导学生领会用生动形象的语言，采用比喻，拟人等修辞，调动视觉，听觉等各种感官器官，对“七绝”“幽邃奇古”的特征予以描述，这是本文的重点，正是有了这种溢于言表的喜爱山水的热情，才能自然表现作者清高脱俗的生活态度，而文章中作者思想感情的流露，含而不露，体会可能会有难度，所以，它应该是教学的难点。 走进作者袁宏道，字中郎，又字无学，号石公。 他反对“文必秦汉，诗必盛唐”，提出“独抒性灵，不拘格套”。在文学上创立了“性灵说”。 他与其兄弟（宗道、中道）创设了“公安派”，在小品、散文的创作上对后世有一定的影响。 本文选自《袁宏道集笺校》天 目【明】 袁宏道浙江是一个旅游的好去处，请你列举一下你所知道的风景名胜，并列举一例说说它有什么值得一游的原因。 今天我们学习《天目》，让我们跟随作者的文字记录去游览一番天目的景色。 初读正音再读质疑品读理解看拼音写汉字或注音 1、峭削（???????????? ）? 2、鲜迂曲（???????? ）3、淙淙（??????????? ） 4、万匹缟（?????????? ）5、县岩（???????????? ）6、霁（??????????? ） 7、sǒng（?????? ）峭8、绝hè（?????????????? ）9、高不yú（???? ）数尺 【注释】 [1] 幽邃奇古：是说天目山处于偏僻深远之地，姿态奇特，神貌古老。。 [2] 不可言：无法用言语描述。 [3] 庄：在此篇之前，作者有《初至天目双清庄记》，“庄”当指双清庄。 [4] 峭削：像刀削过那样陡峭。鲜(xiǎn)：稀，少。以上两句是说，处于深僻的山大多荒凉，陡直峻峭的山则很少有迂回曲折的妙趣。 [5] 貌古：指山的神气容貌显得古老。鲜妍(xiān yán)：漂亮娇美。 [6] ]骨：指山的骨架、架势。这句是说，高大的山很少能给人精巧灵便的感觉。 [7] 石峻：石头又高又大。毛：指草。 [8]病：缺陷。 [9] 盈山：满山。壑：山沟，山谷。 [10] 飞流：山高坡陡，流水直泻而下。[11] 绝：绝妙，独具的美妙。 [12] 苍：青色。润：光滑滋润。 [13] “虽幽”二句：是说天目山中小庙虽然在深山狭谷、悬崖峭壁上，但建筑都是精美的。“县”，同“悬”。庵：指小庙。宇：指小庙的房屋建筑。 [14] 晓：天刚亮。 [15] 尽：完全。这句是说，整个大地都成了琉璃的海洋。 [16] “然云”句：意谓云的形状常常变化，各种变化出来的形状都不能持久。 [17] 其观奇甚：是说云态给人的观感印象太突出了。 [18] 绝顶：最高峰。 [19] 霁(jì)：雨后转晴。这句是说，一场雨后，连续好几天十分清朗。 [20] “不足”句：意谓跟大人您的眼界很不相称。“当”，对，相称。“巨目”，巨子之目，大人物的眼界。 [21]奈何；怎么办呢?表示没有办法。 [22]? “天目”句：是说对天目山来说，我们也有一份，与我们也有一些关系。“某”，谦称自己。“些子”，一些，一点。分(fèn)：同“份”。 [23]过谦：和下句“面誉”，都是指天目山说的，意谓不必替天目山过分谦虚，也不须当面夸奖。 天目幽 ... ...