4.2 质量守恒定律 4.2.1 质量守恒定律的实验探究 素养目标 1.通过实验探究认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应。 3.培养严谨求实的科学精神,认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 重点 质量守恒定律的理解及应用。 【自主预习】 质量守恒定律及其微观本质、运用质量守恒定律解释实验现象、定量视角。 在一定条件下,反应物之间发生化学变化生成新物质,你能说出几个化学变化 你觉得发生化学变化时,反应前后物质的总质量是增加、减少还是不变 【问题与讨论】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢 阅读教材加热金属汞的实验,观察并记录。 实验现象: 。 文字或符号表达式: 。 反应前总质量 反应后总质量。 【思考交流】 (1)【实验4-1】和【实验4-2】分别为双氧水分解的敞口体系和双氧水分解的密闭体系,它们的结果是否相同 为什么 (2)【实验4-3】和【实验4-4】分别为硫酸铜和氢氧化钠反应的敞口体系、硫酸铜和氢氧化钠反应的密闭体系,它们的结果是否相同 为什么 (3)阅读教材理解并记忆什么是质量守恒定律。 (4)冰融化后,得到的水的质量与原来冰的质量相等,这个变化是否遵守质量守恒定律 为什么 下列关于质量守恒定律的理解正确的是 ( ) A.100 mL水和100 mL酒精混合后,所得溶液的体积是 200 mL B.将5 g A和5 g B混合发生化学反应,一定能生成10 g C C.木炭燃烧后质量减小了,这个化学反应不遵守质量守恒定律 D.铁丝燃烧后质量增加,是因为有氧气参加了反应 【合作探究】 任务驱动一：物质发生化学变化前后的质量变化 观察并记录教师演示【实验4-1】【实验4-2】 实验现象: 。 文字(符号)表达式: 。 反应前后称量的质量的关系: 。 分析:【实验4-1】质量减小是因为生成的气体逸出;【实验4-2】质量相等是因为反应在密闭容器内进行。 【交流讨论】完成教材中的“讨论与交流”。 任务驱动二：质量守恒定律 1.物质在发生化学反应前后,各物质的质量总和相等,是因为 ,所以各物质的质量总和相等。 2.化学反应前后,哪些量肯定没有变化 哪些量一定发生变化 哪些量可能发生变化 肯定改变的量有 。 一定没有改变的量有 。 可能改变的量有 。 1.化学反应前后,下列各项中,一定没有变化的是 ( ) ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥物质的体积 ⑦物质的状态 A.②④⑤ B.①④⑦ C.①③④ D.①③⑥ 2.用质量守恒定律解释:铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量比铁丝的质量大。 4.2.2 质量守恒定律的应用 素养目标 1.理解质量守恒定律。 2.根据质量守恒定律进行计算。 重点 质量守恒定律的理解及应用。 【自主预习】 质量守恒定律的应用。 1.在化学反应中,参加反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的 ,这个规律叫作质量守恒定律。 2.在化学反应前后,原子的 ,原子的 ,所以在宏观上表现出化学反应前后各物质的质量总和相等。 3.为使书写的化学方程式遵守质量守恒定律,要在化学方程式两边的化学式的前面配上适当的 ,使化学方程式等号两边各种原子的种类和数目都相同,这个过程叫配平。 某物质在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。据此判断, ... ...
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