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课件网) 单元学习目标 通过本单元的学习，了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 单元导语关键词：15--16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。新航路的开辟，推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界人文地理格局和世界环境状态。新航路的开辟，使世界各地开始建立了广泛的直接联系，在人类的历史逐步从分散走向整体的过程中迈出了重要一步，是世界历史形成的重要环节。这一过程也称为“地理大发现”或“大航海时代”。 第三单元 走向整体的世界 单元知识架构： 第三单元：走向整体的世界 人类社会开始 进入大变革的 时代 人类历史从分散 走向整体 第三单元 走向整体的世界 本单元讲述的是15－16世纪新航路开辟推动人类历史从分散走向整体。 世界开始连成一个整体--全球航路的开辟 全球联系的初步建立--全球流动和殖民扩张 早期的殖民扩张--世界格局的演变 单 元 线 索 世界由孤 立分散走 向整体 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 【课标要求】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【学习目标】 （1）从史料实证角度掌握人口迁移与物种交换的表现，运用唯物史观认识其带来的影响。 （2）从历史解释和史料实证角度掌握商品的世界性流动的原因和表现，认识白银流入中国的影响。 （3）从时空观念角度梳理葡萄牙、西班牙早期殖民扩张的概况，运用唯物史观全面分析其带来的影响。 第三单元 走向整体的世界 【时空定位】 【线索梳理】根据“时空定位”图示并快速浏览教材，你能梳理出本课知识学习的线索？ 学习线索 全球联系的初步建立 世界格局的演变— “人类社会开始进入大变革时代” （封建制度--资本主义） 人口迁移 物种交换 商品流动 早期殖民扩张 温故而知新 新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 原因 美洲 其它地区 ⑴新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。 ⑵欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90％—95％。 【知识扩展一：人口迁移的原因】 （3）为追求财富而移民：部分穷困潦倒的贵族、新兴商人和资产阶级，以及其他有冒险精神的人 （1）新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移 （4）贩卖非洲黑人：进行资本原始积累 （2）掠卖人口，开拓海外殖民地：如1860年中英、中法《北京条约》规定：准许华工岀国，实际上是准许掠卖中国人口 （5）逃亡海外：逃避政治宗教迫害。 (一)人口迁移 一、全球联系的初步建立 原因 美洲 其它地区 ⑴新航路开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。 ⑵欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90％ —95％。 欧洲人大批来到美洲并把非洲黑奴贩卖到美洲 美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。（土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人） 大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 (1)从宗主国向殖民地和附属地迁移, (2)从较发达地区向不发达地区及新开发区移民, (3)从旧大陆向新大陆迁移人口 【知识扩展二：人口迁移的方向】 (1)人口迁移 主动移民 被迫移民 【知识扩展三：人口迁移的影响】 积极影响 消极影响 ① ... ...
