统编版2025-2026学年四年级语文上册第二单元习作：我的家人 课件(共16张PPT)

(课件网) 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 客观事物+人脑中的痕迹 当老师说起你的家人，请说说你脑海中的画面或一件事。 性格 特长爱好 生活事例、特长爱好 性格 我的家人 特点 妈妈 爸爸 爷爷 奶奶 …… 特点1 烹饪高手 修理大师 特点2 喜欢编织 小事不计较 最与众不同的特点 说话耿直 爱讲故事 先声夺人 “菜好啦！洗手吃饭啦！”伴随着一阵浓郁的菜香，妈妈的呼喊随之而来，我知道“厨艺大师”又做出美味佳肴啦！ 以“我家的厨艺大师”为例 万能拼凑法 一阵阵清脆的剁菜声，一股股令人口水不止的菜香味，再加上色泽诱人的美食成品，就拼凑成了我家厨艺大师做饭的绝佳画面。 从印象入手，选定特点 从印象入手，选定特点 以“爱讲故事的爸爸”为例 画像法 如果要为我最亲爱的家人画一幅画，那么我给爸爸画的就会是他讲故事时，眼睛里闪烁着智慧的光芒，举起手掌，大吼一声：“哇！”把老虎演绎得活灵活现的画面。 神态、动作、语言 比喻法 每当爸爸讲故事时，爸爸就像会魔法的巫师，嘴里念念有词，手里像有一根魔法权杖，在我面前，构造了一个魔法世界。 联想法 每当爸爸讲故事时，就像是在听广播，比主持人讲得还好。 从印象入手，选定特点 以介绍多个家人为例 万能拼凑法 爱讲故事的爸爸、做饭一流的妈妈加上一个爱臭美的妹妹和可爱淘气的我，就组成了我们温馨的小家庭。 拟物法 如果把我家比作一个书店，这里会有严谨的百科全书，幽默的笑话集和包含着无数道佳肴的菜谱。让我来向你们介绍吧！ 用事例写特点，用细节写生动 怎么选事例 具体事例 日常生活和行为 做的好的事或 常做的事或 自己在这件事里 （惊奇、有趣） 衬托法 （借他人之口突出特点） 关联法 （关联生活里不同时间和不同场景） 爸爸讲《西游记》的故事，一个人模仿了八个人的声音和动作。 奶奶常说：“你爸小时候就爱编故事，总把人逗笑了。”妈妈也附和：“要不是你爸故事讲得好，我才不嫁给他呢！”看来爸爸真是故事界的一个好苗子！ 每天放学回家，爸爸系着围裙在厨房炒菜时会讲“美食故事”；周末爬山，他牵着我的手讲‘大自然的秘密’；就连我生病发烧，他都会坐在床边给我讲故事，故事都带着退烧药的甜味。 以“爱讲故事的爸爸”为例 事例具体 怎么写事例 点明特点 细节生动 语言、动作、神态描写 怎么写事例 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小庆龄的诚实守信是如何体现出来的？ 小庆龄答应小珍教她叠花篮，于是独自在家等待。 怎么写清事例，写出人物特点？ 用具体事例表现人物特点 语言描写 语言、动作描写 语言、动作描写 日常生活和行为 衬托法 （借他人之口突出特点） 关联法 （关联生活里不同时间和不同场景） 奶奶常说：“你爸小时候就爱编故事，总把人逗笑了。”妈妈也附和：“要不是你爸故事讲得好，我才不嫁给他呢！”看来爸爸真是故事界的一个好苗子！ 每天放学回家，爸爸系着围裙在厨房炒菜时会讲“美食故事”；周末爬山，他牵着我的手讲‘大自然的秘密’；就连我生病发烧，他都会坐在床边给我讲故事，故事都带着退烧药的甜味。 怎么写事例 加上感受，加深印象 你的感受：每次听完爸爸的故事，我都觉得心里暖暖的。 你的愿望：真希望爸爸把故事整理成一本书，让所有人能听到。 你的进步：现在我写的作文生动多了，多亏了爸爸讲的故事。 以“爱讲故事的爸爸”为例 结尾抒情 我真希望_____（时间愿望），我也要成为一个像他/她一样_____（特点）的人。这就是我最_____（爱/敬佩）的家人。 我真希望时光能慢点走，让爷爷慢点变老。将来，我也要成为一个像他一样乐观、有趣的人。这就是我最爱的爷爷。 这就是我的_____，一个_____的_____。他/她的_____（特点）深深地影响着我，我爱 ... ...