第四单元 第十二课 第1框　发散思维与聚合思维的方法（课件 学案 练习，共3份资料）高中思想政治统编版（部编版）选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 第十二课 创新思维要多路探索 本课 内容 　本课是从思维方向的角度阐述创新思维的方法的。第一框通过“发散思维的方法”“聚合思维的方法与功能”两目，分别讲述发散思维、聚合思维的基本含义、主要特点、具体方法等。第二框通过“逆向思维的含义”“发挥思维正逆互补的作用”两目，阐述逆向思维的基本含义、逆向思维的路径与作用，以及思维正逆互补的作用。 本课 内容 　创新思维的一个重要特点就是在思维方向上的多种路向性，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；正向思维是重要的解决问题的思维方式，逆向思维是相对于正向思维来说的 课标 要求 了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能；分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用 续表 发散思维与聚合思维的方法 第1框 [目题逐解式教学·建议教学用时1课时] CONTENTS 目录 1 2 3 目题逐解(一)———发散思维的方法 目题逐解(二)———聚合思维的方法与功能 课时跟踪检测 目题逐解(一)———发散思维的方法 NO.1 1．发散思维的含义 根据已知的事物信息，从不同的_____、不同的方向思考，以寻求解决问题的_____答案的思维方式。 主干知识·自主落实 角度 多样性 2．思维发散的技法 (1)检核表法 含 义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行_____，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的_____，以求产生创新的_____ 内 容 这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、_____、代替、调整、_____、组合等方面进行思维发散 详细检查 突破口 思路 缩小 颠倒 (2)信息交合法 含 义 利用已有的或引进的事物信息，通过_____的方法，将不同信息有目的地进行_____，以产生新的思路 作 用 通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选 列举 组合 (3)头脑风暴法 地位 一种集思广益的群体思维发散技法 特点 它以_____的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的_____。在会议进入_____阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生 原则 这种会议的原则是“延迟评判”“_____” 会议 主题 自由畅想 以量求质 3.发散思维的作用 (1)发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。 (2)思维发散技法有助于人们进行_____，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 思维发散 微点拨 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维，创新思维方式有多种。 4．影响因素 思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 微观察 古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。 上述事件给我们什么启示？ 提示：在思考和解决问题时要运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考。一个简单的携带行李的事情，如果从不同角度进行思考，就能找到多样性的最佳方案 |议|题|探|究|　 某公司随着生产的发展，急需研制一种新型净化池，公司领导召集10余名技术人员，在短短的半天里就提出了70种方案，并从中选出了10种最优方案。然后，把10种最优方案设计的净化池的结构画成图纸，贴在黑板上，再将各人对新方案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置，通过公司内部科技人员的评审，最后得 ... ...