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课件网) 读不完的大书 有一本书很大，读也读不完，这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。 自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”是什么？ 初读课文 zī tài xuán pèi sǔn cùn 姿态 雀 旋 盘 佩 敬 笋 寸 春 几 副 fù 一 爽 shuǎng 快 má 麻 学认字 不 jǐn 仅 树 lí 梨 朗读课文，思考：“读不完的大书”是什么？课文围绕“大书”写了哪些内容？边读边圈画相关词句。 自读提示 默读第1自然段，说一说：“我”在大自然中找到了哪些好玩的东西？ 省略号，强调大自然还有许多好玩的东西。 自读提示 自由朗读第2自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。 自读提示 好玩的动物 动物的样子 给人留下的印象 xù 梨 寸 柔 蚁 蚂 麻 读 栽 册 短 学写字 左右结构 半包围结构 上下结构 独体字 虾 旋（ ） 读（ ） 册（ ） 族（ ） 续（ ） 朋（ ） 辨字组词。 盘旋 民族 读书 继续 一册 朋友 课堂演练 自由朗读第3-5自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。 自读提示 有趣的植物 形状 颜色 作者是从哪几个方面写花儿和草的？ 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 暑寒荣枯:夏天花草树木茂盛繁荣,冬天花草树木枯萎凋零。 季节不断变化，草木有荣有枯。你能联想到我们学过的诗句吗？ 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的 形状有单瓣的、重瓣的 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 “我”家的果树 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 梨树 桃树 橘子树 柚子树 它们开不同的花，结不同的果。 “我”最喜爱的树 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 长得快 叶声轻柔 叶子 大蒲扇 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 比喻 读课文最后一个自然段，体会“我”对这本“大书”的理解。 点出主题，读不完的大书 自读提示 简单写一写自己在生活中感受到的大自然的乐趣，和同学交流。 小练笔 麻雀、老鹰、蚂蚁 总结 读不完的大书 大自然引起沉思和遐想 分述 花草树木 总写 竹子、棕榈 大自然有无穷的奥秘，无尽的乐趣。 结构梳理 本文通过对大自然植物和动物的仔细观察，写出了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。 主题概括 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 拓展延伸 一、连线。 一丛 一株 一本 一部 大书 画册 棕榈 竹子 课堂演练 二、联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自然还有哪些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。 ... ...
