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课件网) 亲爱的同学们: 学校校报正在招聘审稿员，需要有较快的阅读速度并能掌握文章内容，我们这一单元就来学习如何提高阅读速度，为成为一名合格的审稿员作准备。 为什么要提高阅读速度？ 小学5、6年级课外阅读总量不少于100万字。 ———《语文课程标准》 5 搭石 任务一 明确要求，初次实践 阅读导语给我们提出了什么阅读要求？ 1.用较快的速度默读课文 3.集中注意力，不停读，不回读。 2.记下所用的时间。 第一次阅读，记下所用时间。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 ———《语文课程标准》 547字 不多于2分钟 请把第一次阅读时不懂的词语圈出来。 遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。 任务二 二次实践，梳理画面 第二次读课文，记下所用时间。 你读到了哪些和搭石有关的画面？ 话搭石 摆搭石 走搭石 让搭石 赞搭石 有效的阅读应该是快速的，理解还要是深刻的。 任务三 三次实践，了解内容 1.入夏以后，家乡的人们就会找来一些光滑的石头，做成搭石。( ) 2.家乡人摆搭石会按照二尺左右的间隔，在小溪里着竖着摆上一排，让人们从上面踏着过去。( ) 3.上了点儿年岁的人，除非急着赶路，不然发现哪块搭石不平稳都会找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。( ) 4.搭石，构成了家乡的一道风景。( ) 5.搭石，是天然石块，走的快才容易保持平衡。( ) 6.乡亲们只有在上工、下工的时候，一行人才走搭石。( ) x x x √ √ x 阅读速度必须建立在课文理解的基础上 到底什么是搭石呢？ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 间 间 jiàn jian 间隔 间断 中间 间距 任务四 想象画面，寻找美 搭石，构成了家乡的一道风景。 小组讨论：哪些地方让你感受到了美？用“ ”画下来，边读边想象画面，并在旁边写上你的阅读批注。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 小组讨论：哪些地方让你感受到了美？用“ ”画下来，边读边想象画面，并在旁边写上你的阅读批注。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 助人美 自读课文，哪些地方让你感受到了美？用“ ”画下来，边读边想象画面，并在旁边写上你的阅读批注。 搭石，构成了家乡的一道风景。 返回 课后作业: 课后作业：继续练习速读课文，体会课文的美好画面。 ... ...
