三年级上册语文期末综合测试卷 （考试时间：80 分钟 满分：100 分） 一、基础积累（38 分） 1.看拼音，写词语，注意书写规范美观。（8 分） wèi lái yáo huàng zhǔn bèi bǎo guì （ ） （ ） （ ） （ ） fǎng fú zhì xù yǎn zòu kuān kuò （ ） （ ） （ ） （ ） 2.给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（4 分） （1）当（dāng dàng）时，我差点以为这只当（dāng dàng）作标本的蝴蝶飞走了。 （2）他是个好（hǎo hào）学上进的孩子，对什么都感到好奇（hǎo hào）。 （3）盛（shèng chéng）开的鲜花旁，一位老人正在用勺子盛（shèng chéng）饭。 （4）参（cān cēn shēn）加这次活动的人，年龄参（cān cēn shēn）差不齐，还有几位穿着参（cān cēn shēn）茸大衣的长辈。 3.比一比，再组词。（6 分） 辩（ ） 燥（ ） 坊（ ） 辨（ ） 躁（ ） 肪（ ） 辫（ ） 澡（ ） 肪（ ） 4.把下列词语补充完整，并按要求填空。（8 分） （ ）高气爽 金桂飘（ ） 层林尽（ ） 五谷丰（ ） 上面的词语都是描写（ ）季节的，这样的词语我还能写两个：（ ）、（ ）。 （ ）牙舞爪 提心（ ）胆 面红耳（ ） 手忙脚（ ） 上面的词语都是描写人物（ ）的，这样的词语我还能写两个：（ ）、（ ）。 5.选词填空。（4 分） 陆续 继续 连续 持续 （1）放学了，同学们（ ）走出校园。 （2）这场大雨已经（ ）下了三天三夜。 （3）休息了十分钟，我们（ ）上课。 （4）高温天气将（ ）到下周，大家要注意防暑。 6.按要求改写句子。（8 分） （1）小鸟在树上唱歌。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动） （2）树叶落下来。（运用比喻的修辞手法，使句子更形象） （3）我们打败了强大的对手。（改为 “被” 字句） （4）难道我们不应该珍惜时间吗？（改为陈述句） 二、阅读理解（27 分） （一）课内阅读（12 分） 《富饶的西沙群岛》（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 这段话是围绕哪句话来写的？用 “____” 画出来。（2 分） 1.文中描写了鱼的哪些形态？请用 “○” 圈出相关词语。（4 分） 2.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼” 这句话说明了（ ）（3 分） A. 西沙群岛的海里鱼非常多。 B. 西沙群岛的海里水和鱼各占一半。 C. 西沙群岛的海里没有其他生物。 3.仿照文中画 “” 的句子，用 “有的…… 有的…… 有的…… 有的……” 写一段话。（3 分） （二）课外阅读（15 分） 小松鼠找花生 树林里住着一只小松鼠，他每天都在树林里跑来跑去，快乐地玩耍。 有一天，小松鼠看见一只小鼹鼠在地里挖什么。小松鼠跑过去问：“小鼹鼠，你在挖什么呀？” 小鼹鼠抬起头，笑着说：“我在挖花生呢！这片地里种了好多花生，等花生成熟了，我们就可以吃了。” 小松鼠听了，心里痒痒的，他也想尝尝花生的味道。 从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看花生有没有成熟。他等啊等，等到树叶都变黄了，也没看见一个花生。小松鼠着急地问小鼹鼠：“你不是说地里种了花生吗？怎么一个也没有啊？” 小鼹鼠笑着说：“花生的果实是长在地下的，你要挖出来才能看到呀！” 小松鼠赶紧拿起小铲子挖了起来，不一会儿就挖出了好多胖乎乎的花生。他剥开一个放进嘴里，香香的，甜甜的，真好吃！小松鼠开心地说：“原来花生藏在地下呢，真是太有趣了！” 1.小松鼠为什么想尝尝花生的味道？（3 分） 2.小松鼠一开始没找到花生，是因为（ ）（3 分） A. 地里根本没有种花生。 B. ... ...
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