17.2.2 额定功率和实际功率--2025-2026学年沪科2024版物理九年级全册教学同步课件（33页PPT）

17.2.2 额定功率和实际功率 第十七章 电流做功与电功率 沪科版2024版物理九年级全册 17.2.2 额定功率和实际功率教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够精准阐述额定功率和实际功率的定义，清晰区分二者概念，明确额定功率是用电器在额定电压下的功率，实际功率是用电器在实际电压下的功率 。 熟练掌握根据用电器铭牌获取额定电压和额定功率信息的方法，并能依据欧姆定律和电功率公式，分析计算不同实际电压下用电器的实际功率，理解实际功率与电压、电阻之间的关系。 能准确判断用电器在不同电压条件下的工作状态，如实际电压等于、大于、小于额定电压时，用电器正常工作、可能损坏或不能正常工作等情况，并能解释其原因。 （二）过程与方法目标 通过观察用电器铭牌、分析实验数据和实际电路问题，培养学生从实际情境中提取信息、分析问题和解决问题的能力。 在探究实际功率与电压关系的实验过程中，引导学生运用控制变量法设计实验、进行操作和分析数据，提升学生的科学探究能力和实验操作技能。 通过对实际功率和额定功率相关问题的讨论与交流，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，增强学生的合作学习意识。 （三）情感态度与价值观目标 以生活中用电器的工作现象为切入点，激发学生对物理知识的探究兴趣，让学生体会物理知识在日常生活中的广泛应用，感受物理与生活的紧密联系。 在实验操作和问题解决过程中，培养学生严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神，使学生养成规范操作、仔细观察、认真记录的良好实验习惯。 通过了解用电器正常工作条件及异常工作危害，增强学生的安全用电意识和节约用电意识，培养学生的社会责任感。 二、教学重难点 （一）教学重点 深入理解额定功率和实际功率的概念，明确二者的区别与联系，这是掌握相关知识的基础。 熟练根据用电器铭牌信息获取额定电压和额定功率，并能运用公式准确计算实际功率，解决实际电路问题。 掌握用电器在不同电压下工作状态的判断方法及原因分析，如实际电压与额定电压的关系对用电器功率和工作性能的影响。 （二）教学难点 理解实际功率与电压、电阻之间的关系，尤其是在电阻随温度变化（如灯丝电阻）的情况下，分析实际功率的变化，这涉及到多因素综合分析，较为复杂。 灵活运用欧姆定律和电功率公式，在复杂电路中准确计算用电器的实际功率，对学生综合运用知识的能力要求较高。 从能量转化角度理解用电器在不同功率下的工作情况，如功率变化时电能与其他形式能转化效率的变化，需要学生具备一定的抽象思维能力。 三、教学方法 讲授法、实验探究法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）复习导入（5 分钟） 提问学生回顾上节课所学的电功率概念、计算公式（\(P = \frac{W}{t}\)和\(P = UI\)）以及单位，随机抽取学生回答，巩固旧知识。 展示一个标有 “220V 100W” 的灯泡图片，提问学生：“这个灯泡在任何情况下工作时功率都是 100W 吗？如果接入 110V 电路中，它的功率还是 100W 吗？” 引发学生思考，从而引出本节课课题 ——— 额定功率和实际功率。 （二）新课讲授 额定功率和实际功率的概念（8 分钟） 结合灯泡铭牌，详细讲解额定功率和额定电压的概念：用电器正常工作时的电压叫做额定电压（\(U_{额}\)），用电器在额定电压下工作时的功率叫做额定功率（\(P_{额}\)） 。每个用电器的额定功率和额定电压是固定的，是用电器的重要参数，通常标注在用电器铭牌上。 引导学生思考实际工作情况，讲解实际功率和实际电压的概念：用电器实际工作时的电压叫做实际电压（\(U_{实}\)），用电器在实际电压下工作时的功率叫做实际功率（\(P_{实}\)） 。实际电压和实际功率会随着用电器工作条件的变化而改变。 通过举例对比加深 ... ...