17.2.1 认识电功率--2025-2026学年沪科2024版物理九年级全册教学同步课件（29页PPT）

(课件网) 17.2.1 认识电功率 第十七章 电流做功与电功率 沪科版2024版物理九年级全册 17.2.1 认识电功率教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够清晰阐述电功率的物理意义，准确说出电功率是表示电流做功快慢的物理量，牢记其定义、单位（瓦特，简称瓦，符号 W；常用单位千瓦，符号 kW，且 1kW = 1000W）。 熟练掌握电功率的计算公式\(P = \frac{W}{t}\)和\(P = UI\)，深入理解公式中各物理量的含义，能够根据已知条件选择合适公式进行电功率计算，解决实际电路中关于电功率、电功、电压、电流等相关问题。 理解额定电压、额定功率的概念，能够区分用电器的额定功率和实际功率，会根据用电器铭牌上的参数获取额定电压和额定功率信息，并能分析实际电压与额定电压不同时，用电器实际功率的变化情况。 （二）过程与方法目标 通过观察不同用电器工作时的现象（如灯泡亮度差异），引导学生提出问题，进行猜想与假设，再通过实验探究，培养学生的观察能力、提出问题能力和科学探究能力。 在推导电功率计算公式的过程中，引导学生运用已学的电功和时间的知识，进行逻辑推理，提升学生的逻辑思维能力和知识迁移能力。 通过分析用电器铭牌参数、计算实际功率等活动，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生对信息的提取和处理能力。 组织学生开展小组合作学习，在讨论、实验操作和问题解决过程中，培养学生的团队协作精神和沟通交流能力。 （三）情感态度与价值观目标 以生活中常见的用电器为切入点，如不同功率的灯泡、空调等，激发学生对物理知识的学习兴趣，让学生体会物理知识与日常生活的紧密联系，认识到物理学科的实用性。 在实验探究和问题解决过程中，培养学生严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神，使学生养成遵守实验规则、爱护实验器材的良好习惯。 通过了解节约用电的重要性，培养学生的节能意识和社会责任感，引导学生从自身做起，践行节约用电的行为。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解电功率的物理意义、定义、单位及计算公式，这是学习电功率知识的核心基础。 掌握额定电压和额定功率的概念，能够根据用电器铭牌获取相关信息，并理解实际功率与额定功率的区别和联系。 熟练运用电功率公式进行计算，解决实际问题，如计算用电器的电功率、消耗的电能等。 （二）教学难点 区分电功率和电功的概念，理解电功率表示电流做功快慢，电功表示电流做功多少，避免学生混淆这两个物理量。 理解实际功率与额定功率的关系，以及实际电压变化对实际功率的影响，尤其是在复杂电路中分析用电器功率的变化情况。 灵活运用电功率公式及其变形公式，根据不同的已知条件选择合适的公式进行计算，对学生的综合应用能力要求较高。 三、教学方法 讲授法、实验探究法、讨论法、演示法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 展示两段视频，第一段视频中，两个不同规格的灯泡（一个 15W，一个 100W）并联接入电路，同时发光；第二段视频中，空调、冰箱等大功率电器与灯泡同时工作时，电能表转盘转动速度明显加快。提问学生：“为什么不同的灯泡亮度不一样？为什么大功率电器工作时电能表转得更快？” 引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关，激发学生的学习兴趣。 引入课题：电流在做功过程中存在快慢之分，为了描述电流做功的快慢，我们引入一个新的物理量 ——— 电功率，今天我们就来认识电功率。 （二）新课讲授 电功率的概念（8 分钟） 回顾电功的概念，提问学生：“电流通过用电器会做功，那如何比较电流做功的快慢呢？” 引导学生类比比较物体运动快慢的方法（相同时间比路程或相同路程比时间），思考比较电流做功快慢的方 ... ...