第4课《古代诗歌四首》知识点梳理（学案） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《古代诗歌四首》知识点 （一）《观沧海》 1、文学常识： 曹操，字 孟德 ，沛国谯县人，东汉末 政治 家、 军事 家、 诗人 ，他的诗以 慷慨悲壮 见称。代表诗歌有 《短歌行》 、 《龟虽寿》 、 《蒿里行》 、 《步出夏门行》 等。 2、给加点字注音：沧海（ cāng ） 碣石（jié） 澹澹（dàn）竦峙（sǒng zhì ） 萧瑟（xiāo sè） 解释下列词语 临： 到达，登上 何： 多么 澹澹： 水波荡漾的样子 竦峙： 耸立 至： 达到极点 【学组研讨】 1、《观沧海》围绕那个字展开来写的？ 观 2、哪些诗句是写现实的？哪些是想象的 描绘了大海怎样的景象？你产生了怎样的感觉？ ①“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是实景。②“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”是虚景。③描绘了大海吞吐日月、包容万象的壮阔景象。④给人壮美的感觉。 3、本诗流露了诗人怎样的思想感情？哪些诗句能体现作者博大的胸怀？ 表现诗人博大的胸襟以及抒发了渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。” 4、请从给出的角度赏析品味下列名句。（1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ★画面：茫茫的大海水波荡漾，脚下的山岛高高地耸立在海心。周围树木葱茏，花草丰茂。秋风阵阵，草木摇动，海上掀起巨浪。诗人站在海边，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 ★“涌”字：“涌”是波涛汹涌的意 思，既写出了大海惊心动魄的气势，又写出诗人心潮澎湃。表现诗人对大海的惊叹和赞美，也为下文抒情作铺垫。 （2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ★画面：太阳和月亮每天东升西落，好像都在大海中孕育；灿烂的银河也好像是从大海中产生出来的。 ★“若”字：“若”是好像的意思，运用想象写出大海吞吐日月、包容万象的壮阔景象。表现诗人博大的胸襟以及渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 ★修辞或写法：运用夸张和想象，写出大海吞吐日月、包容万象的壮阔景象。表现诗人博大的胸襟以及渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 5、这首诗写景很有特色，请你任选一个角度举例赏析。 动静结合：动态的海水、洪波和静态的山岛、草木，相互映衬，显示了大海的壮阔和宏伟气象。 虚实结合：“水何澹澹...洪波涌起”是实写，“日月之行...若出其里？”是虚写，虚实结合，描绘了大海的壮阔景象，表现诗人博大的胸襟以及抒发了渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 6、积累写雄心壮志的诗词名句，至少写两句。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。--李白《行路难》 会当凌绝顶，一览众山小。--杜甫《望岳》 【课堂反馈】 用原诗句填写（1）诗人登临碣石山的目的是： 东临碣石 ， 以观沧海 。 （2）用动静结合的手法描写水波和山岛的句子是： 水何澹澹 ， 山岛竦峙 。 （3）描写大海波涛汹涌、气势恢宏的诗句是： 秋风萧瑟 ， 洪波涌起 。 （4）用虚写展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是： 日月之行 ， 若出其中 ；星汉灿烂 ， 若出其里 。 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《天净沙·秋思》 1、文学常识：李白，字 太白 ，号 青莲居士 ， 唐 代 诗人 ，被称为 诗仙 ，与杜甫 并称“李杜”。 王昌龄，字 少伯 ，京兆长安人， 唐 代 诗人 。 马致远，号 东篱 ，大都人， 元 代 戏曲作 家、 散曲 家，与 关汉卿 、 郑光祖 、 白朴 并称为“元曲四大家”。 2、解题：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”的意思是 降职 。 《天净沙 秋思》中“天净沙”是 曲牌 名，“秋思”是 题目 。 【学组研讨】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 请你描述“杨花落尽子规啼”的画面，并从写景的角度赏析。 ★画面：杨花纷纷扬扬已经落尽，漫天飞舞；子规（杜鹃鸟）一声 ... ...