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课件网) 诗歌 — 综合性学习 — 部编版小学四年级语文下册第三单元从诗心启蒙到诗语创生 诗歌 任务一：诗歌寻踪 诗歌 写现代诗歌时我们需要注意什么？可以运用哪些方法？ 三、修辞： 比喻 拟人 排比 五、诗歌要分行，读起来才有节奏感。 四、韵律: 拟声词+韵脚 一、选材： 1.自然 2.生活 3. 情感 二、抓住事物特点 回顾方法 诗歌 小组分享： 1.把课前收集的与植物或与四季有关的诗歌在小组内面对面分享一下。 2..分享者朗读时，注意声音要洪亮，要有感情地朗读诗歌，读出画面感。 3.倾听者边听边思考：这首诗歌哪里最吸引你？是优美的语言还是奇特的想象？ 学习任务一 诗歌 别踩了这朵花 冰心 小朋友，你看， 你的脚边，一朵小小的黄花。 我们大家 绕着它走， 别踩了这朵花! 去年有一天: 秋空明朗， 秋风凉爽， 它妈妈给它披上 一件绒毛的大氅， 降落伞似地， 把它带到马路边上。 冬天的雪，给它 盖上厚厚的棉衣，它静静地躺卧着， 等待着春天的消息。 这一天，它觉得身上润湿了， 它闻见泥土的芬芳; 它快乐地站起身来， 伸出它金黄的翅膀。 诗歌 读现代诗歌时我们注意什么？ 1、停顿 2、重音 3、语速 4、语调 5、想象画面，读出节奏感。 诗歌 别踩了这朵花 冰心 小朋友，你看， 你的脚边，一朵小小的黄花。 我们大家 绕着它走， 别踩了这朵花! 去年有一天: 秋空明朗， 秋风凉爽， 它妈妈给它披上 一件绒毛的大氅， 降落伞似地， 把它带到马路边上。 冬天的雪，给它 盖上厚厚的棉衣，它静静地躺卧着， 等待着春天的消息。 这一天，它觉得身上润湿了， 它闻见泥土的芬芳; 它快乐地站起身来， 伸出它金黄的翅膀。 诗歌 任务二：诗歌创作 诗歌 争当诗歌达人： 你有没有在某个时刻，被植物的美震撼？是春天的嫩芽破土，还是秋天的落叶纷飞？把这些感受写成一首短诗。 学习任务二 诗歌 诗歌 我是诗歌达人 诗歌 任务三：诗歌寻集 诗歌 到哪里收集现代诗歌？ 《诗词》等专门的诗歌报刊。 《人民日报》等普通报刊的文学板块。 诗歌 到哪里收集现代诗歌？ 诗集是按照一定要求集中整理收集诗歌的合集，是我们读诗的好选择。 诗歌 到哪里收集现代诗歌？ 在网络上搜索关键词“现代诗歌”、“现代诗人”等。 诗歌 到哪里收集现代诗歌？ 让人工智能应用软件Deepseek、豆包等给我们推荐。 收集怎么样的现代诗歌？ 喜欢 易懂 有特色 诗集小舍 雾打湿了我的双翼， 可风却不容我再迟疑。 岸啊，心爱的岸， 昨天刚刚和你告别， 今天你又在这里。 明天我们将在， 另一个纬度相遇。 是一场风暴，一盏灯， 把我们联系在一起。 是另一场风暴，另一盏灯， 使我们再分东西。 不怕天涯海角， 岂在朝朝夕夕。 你在我的航程上， 我在你的视线里。 ———摘自《舒婷的诗》 作者：舒婷 双桅船 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔, 会飞的小鸟却不能像我, 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体, 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我, 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟，还有我, 我们不一样，我们都很好。 ———摘自《向着明亮那方》作者:金子美玲 我和小鸟和铃铛 分行抄写 分段抄写 标明作者 和出处 分类摘抄 抒情诗 哲理诗 那一年，兰州一带的新麦 熟了 在水面上混了三十多年的父亲 回家来 坐着羊皮筏子 回家来了 有人背着粮食 夜里推门进来 油灯下 认清是三叔 老哥俩 一宵无言 只有水烟锅 咕噜咕噜 谁的心思也是 半尺厚的黄土 熟了麦子呀! ———摘自《海子的诗》 作者：海子 麦子熟了 麦子熟了 那一年，兰州一带的新麦熟了。在水面上混了三十多年的父亲，坐着羊皮筏子，回家来了。 就在这时，有人背着粮食，夜里推门进来。油灯下，我认清是三叔。 老哥俩，一宵无言，只有水烟锅，咕噜咕噜。谁的心思 ... ...
