2.2社会主义制度在中国的确立 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

中小学教育资源及组卷应用平台 2.2《社会主义制度在中国的确立》学案 一、学习目标及课标要求 （一）学习目标 1.理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，明确社会主义制度确立的时间和标志。 2.掌握过渡时期的总路线总任务，理解社会主义改造胜利完成的重大意义。 3.明确社会主义改造完成后社会主要矛盾、根本任务和党对社会主义建设道路的艰辛探索。 4.能够结合时政热点，分析社会主义制度确立的历史意义和现实价值。 （二）课标要求 1.阐述从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，说明社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。 2.概述社会主义改造的主要内容，认识社会主义制度确立后中国社会的主要矛盾和根本任务。 3.探讨社会主义建设道路的艰辛探索，理解中国共产党在社会主义建设初期取得的理论成果和实践成就。 二、学习重难点 （一）重点 1.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。 2.过渡时期的总路线总任务及 “一化三改” 的内容和意义。 3.社会主义制度确立的标志和重大意义。 4.中共八大对中国社会主要矛盾和主要任务的分析。 （二）难点 1.理解社会主义改造的必要性和创造性。 2.辩证看待社会主义建设道路探索中的成就与曲折。 3.把握社会主义制度确立与当代中国发展的内在联系。 三、学习疑点、易错易混点、高考考点 （一）学习疑点 1.新民主主义社会与社会主义社会的本质区别。 2.为什么说社会主义改造的完成是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。 3.党在社会主义建设初期探索中的经验教训对当今社会的启示。 （二）易错易混点 1.混淆新民主主义革命胜利与社会主义制度确立的时间和标志。 2.不能正确理解 “一化三改” 之间的关系。 3.对社会主义建设初期的曲折经历认识不清，忽视其对后来发展的借鉴意义。 （三）高考考点 1.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性和过渡时期总路线。 2.社会主义改造的内容、特点及历史意义。 3.中共八大关于社会主要矛盾和主要任务的论断及其影响。 4.社会主义制度确立的意义及社会主义建设道路探索的经验教训。 四、学情分析 学生在学习本节课之前，已经对中国近代以来的历史有了一定的了解，特别是对新民主主义革命的历程和胜利有了初步认识。但对于社会主义制度在中国的确立这一较为抽象的理论知识，可能存在理解上的困难。同时，学生对于历史事件和理论知识的联系实际能力还有待提高，需要通过具体的案例和时政热点来帮助他们更好地理解和掌握。此外，高中学生已经具备了一定的自主学习和合作探究能力，可以通过引导他们进行小组讨论、问题探究等方式，激发他们的学习积极性和主动性。 五、问题导学及自主预习单 （一）问题导学 1.新中国成立初期面临着哪些国内外形势？为什么说从新民主主义向社会主义过渡是历史的必然？ 2.过渡时期的总路线总任务是什么？“一化三改” 具体指什么？请举例说明。 3.社会主义改造是如何进行的？为什么说社会主义改造的完成标志着社会主义制度在中国的确立？ 4.中共八大对中国社会主要矛盾和主要任务的分析是什么？这一分析对社会主义建设有什么重要意义？ 5.结合 2025 年浦江创新论坛等时政热点，谈谈社会主义制度确立对中国科技发展和创新能力提升的影响。 （二）自主预习单 阅读教材，找出下列材料的答案 1.过渡时期的时间 2.过渡时期的总路线总任务 3.“一化三改” 的内容 4.社会主义改造完成的时间和标志 5.中共八大召开的时间 6.中共八大对社会主要矛盾的分析 7.中共八大确定的主要任务 8.查阅资料，了解 2025 年浦江创新论坛的相关内容，思考其与社会主义制度确立的关系。 9.思考并回答：社会主义制度确立后，中国在经济、政治、文化等方面取得了哪些主要成就？ 六、合作探究及质疑 （一）合作探究 小组讨论：结 ... ...