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课件网) 认识生物 第一章 第一节 观察周边环境中的生物 学习目标 1. 2. 3. 学会如何进行观察。 描述周边环境中的生物及其生存环境。 制订观查计划,撰写观察记录表。 观察是科学探究的一种基本方法。 观察可以直接用 ，也可以借助放大镜、 、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的 ；观察时要按照一定的 进行，并进行客观的记录；对于耗时较长的观察，要有 和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 生物的归类：我们所观察的生物大多是 和 。除了这两类生物外，还有 、真菌 、病毒等生物。 肉眼 显微镜 顺序 计划 动物 植物 细菌 精准导学 目的 合作研学 想一想，议一议： 1、观察图片，区分韭菜与小麦 2、你是依据什么区分的？ 3、若肉眼观察不能将它们区分开，你会采取哪些措施？ 4、若观察其生长发育过程，还可以依据什么特征来区分？ 小麦 韭菜 vs 韭菜叶片： (正确选项打√) 宽 窄 厚 薄 深绿色 浅绿色 小麦叶片： 3、如果凭肉眼不能完全区分，你还有哪些措施来分辨？ 触摸叶片、闻气味…… 2、你是依据什么区分的？ (正确选项打√) 宽 窄 厚 薄 深绿色 浅绿色 √ √ √ √ √ √ 韭菜花 小麦花 小麦果实 韭菜果实 4、若观察其生长发育过程，还可以依据什么特征来区分？ 如何进行科学的观察呢？ 精讲领学 一、确定观察目的 例如：观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境； 观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。 观察校园、公园或林地中的生物 二、明确观察对象 观察植物时，注意观察植株的高度、形态、生长环境等。注意：不要破坏植物。 观察校园、公园或林地中的生物 二、明确观察对象 杨树 柳树 毛白杨的花 垂柳的花 VS 区分依据 杨树 柳树 树干、枝条 树干端直，高达30米 树皮光滑或纵裂，呈灰白色 枝条相对独立，多向上生长 树干弯曲，高达12-18米 树皮粗糙，常有纵裂，呈灰黑色 枝条细长柔软，呈下垂状 叶片形态 叶子呈三角形或心形 叶柄长 叶子的形状披针形，前端长且尖 叶柄短 花的形态、颜色 花序有长毛 苞片尖裂状 嫩绿、棕红、暗黄等 花序更纤细 苞片呈披针形 绿色、黄绿色、白色等 生活环境 耐旱能力较强，但喜好寒凉湿润的环境 耐水湿能力强，喜好温暖湿润的环境 光叶子花（三角梅） 三角梅，茎粗壮，枝条下垂； 叶片卵形或卵状披针形； 花为黄色、红色等。 苞片 观察动物 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。 借助望远镜、照相机等工具 注意保持安静，衣物颜色不要过于鲜亮，拍摄时不要使用闪光灯。 三、做好观察记录 观察校园、公园或林地中的生物 四、交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流。 校园中的生物 观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察要有 、有 。 1.确定观察 ； 以下观察目的供你参考：观察某种生物的 、结构等特征；观察某种生物的 ；观察某种生物的 ；观察并比较不同生物，说出它们的相同点和不同点；等等。 2.明确观察 ； 观察植物时，注意植物的 、 、生长环境等。 观察动物时，注意它们的形态特点、 和生活环境等。 3.做好观察 ； 要进行 的记录，并从观察的结果中寻找规律。 4.交流观察结果 将观察的结果在班内进行 。 课堂小结 目的 计划 目的 形态 生活习性 生活环境 对象 高度 形态 运动方式 记录 真实客观 交流 眼睛在前方 眼睛在头部两侧 观察猫和兔双眼的位置，你能提出什么问题呢？ 意义: 使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光。 拓展 【练习与应用】 《从百草园到三味书屋》中提到的生物包括植物和动物 ... ...
