3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

中小学教育资源及组卷应用平台 3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 学案 一、学习目标及课标要求 （一）学习目标 1.了解改革开放以来中国共产党的理论创新和实践创新的主题，明确中国特色社会主义是党和人民历尽千辛万苦取得的根本成就。 2.理解邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、主要内容及历史地位。 3.掌握中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及其相互关系，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 （二）课标要求 通过学习，使学生能够运用中国特色社会主义的相关原理，分析和解决实际问题，增强政治认同、科学精神、法治意识和公众参与意识，坚定对中国特色社会主义的信念，明确新时代青年的责任与担当。 二、学习重难点 （一）重点 1.改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义。 2.中国特色社会主义理论体系的形成与发展，以及各理论成果的核心内容和历史贡献。 3.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及 “四个自信” 的关系。 （二）难点 1.理解中国特色社会主义理论体系各理论成果之间的继承与发展关系，以及它们如何不断回答时代课题。 2.把握中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是如何相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践的。 3.运用中国特色社会主义相关知识，分析现实问题，增强理论联系实际的能力。 三、学习疑点、易错易混点、高考考点 （一）学习疑点 1.中国特色社会主义理论体系中的各理论成果在回答问题上的侧重点有何不同？ 2.如何准确理解中国特色社会主义文化的内涵，它与传统文化、外来文化的关系是怎样的？ 3.为什么说中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障？ （二）易错易混点 1.混淆社会主义与中国特色社会主义，误认为社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。实际上，中国特色社会主义才是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。 2.错认为中国改革开放取得辉煌成就的根本原因在于坚持了市场化改革方向。根本原因是中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 3.混淆中国特色社会主义各要素的地位，如认为中国特色社会主义文化是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。正确的是中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。 （三）高考考点 1.中国特色社会主义理论体系的内容及各理论成果的时代背景、核心观点和历史意义。 2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及 “四个自信” 的重要性。 3.结合时政热点，考查中国特色社会主义在实践中的发展与成就，以及如何运用中国特色社会主义相关知识分析和解决实际问题。 四、学情分析 1.学生在之前的学习中，已经对中国近代以来的历史发展脉络有了一定的了解，对新中国的成立和社会主义制度的建立等知识有了基础认知，这为学习中国特色社会主义的创立、发展和完善提供了一定的知识铺垫。 2.但对于中国特色社会主义理论体系的各理论成果，学生可能存在理解不深入、混淆各理论侧重点的问题。例如，对于邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想在回答时代课题上的差异，可能把握不准确。 3.此外，学生在理论联系实际方面的能力还有待提高，对于如何运用中国特色社会主义的相关知识去分析现实生活中的热点问题，可能存在一定的困难。 五、问题导学及自主预习单 （一）问题导学 1.改革开放以来党的全部理论和实践的主题 ... ...