6.1正视发展挑战 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》九年级上册第六课第一课时教学设计 课题 6.1正视发展挑战 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 了解我国现在面临的人口问题，能根据图文资料说出我国我国的人口现状呈现趋势性特点，理解我国针对人口数量和人口结构出现的新变化调整人口战略和政策2.知道我国资源形势、环境形势严峻的表现和危害，能说出我国为解决资源环境问题转变发展方式，走绿色发展道路。 重点 理解资源环境问题现状及解决对策 难点 理解我国针对人口数量和人口结构出现的新变化调整人口战略和政策 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 情境：国家给新生儿发钱了！问题：2025年7月28日，中国育儿补贴方案正式落地，每娃每年可领3600元直至3周岁，这一新政策是为了回应我国发展面临的什么挑战呢？课前任务布置探究我国人口与资源环境问题的现状与对策（1）将班级学生分为三组，预先布置学习任务（2）课前小组派代表分享 聆听思考 创设情境，启发学生思考，激发兴趣，调动思维，开门见山明确本节课主题。 讲授新课讲授新课 发展中的人口问题情境1：2025年全国1%人口抽样调查正在火热进行中，每十年我国都会进行一次全国人口普查。思考：我国为什么要组织人口调查呢？总结：为什么要重视发展中的人口问题 （1）人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。（2）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题情境2：关注我国的人口问题近两年，幼儿园从“入学难”到“招生难”体现了我国人口现状的哪些趋势？结合生活实际及教材76页，思考我国目前的人口趋势性特征。总结：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段素材：各地出台多项政策鼓励生育，发展银发经济总结：党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展。二、资源环境面临危机情境1：以祁连山为例，看我国资源环境现状 祁连山是我国西部最重要的生态安全屏障，是青藏高原东北部的重要枢纽，其冰川雪山滋养了河西走廊，被称为“冰源水库”1.第一阶段：曾经的“伤痛”———不合理开发的恶果问题上述材料体现了资源开发存在哪些问题？问题成因是什么？危害到哪些方面？（多角度思考）总结：2.第二阶段：艰难的“手术”———壮士断腕的整改问题：上述做法体现了我国如何处理资源和环境问题？总结：我国的人口、资源、环境问题突出，经济社会发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 学生分小组讨论，思考问题。学生分小组讨论，思考问题。谈论 通过联系生活实际和数据图表，理解我国为什么重视发展中的人口问题 ，思考我国目前的人口趋势性特征。 通过祁连山破坏开发到绿色发展的变化，分析我国资源环境现状和解决对策 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...