4田家四季歌 第2课时教案

《田家四季歌》教案 第二课时 【教学目标】 1.复习巩固“季、蝴”等生字，正确书写“谷、体”等生字。 2.通过学习能正确朗读第三、四小节。 3.体会诗歌韵味，朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 1.复习巩固“季、蝴”等生字，正确书写“谷、体”等生字。 2.通过学习能正确朗读第三、四小节。 【教学难点】 体会诗歌韵味，朗读课文，背诵课文。 【教学过程】 一、复习闯关 1.复习生字：请一位同学当小老师，出示生字卡片，考一考同学们。 2.课件出示词语检查认读。 3.看插图，背诵课文前两个小节。 二、学习田家“秋季”歌 1.导入第三小节：秋季里，田家又有怎样的风光呢？自由朗读第三小节，说一说秋季农忙时，农民心情是怎样的？ （1）正音：“场”是个多音字，在这里读作第二声。 （2）讲解：“稻上场”指的是把稻子放在平坦的空地上晾晒。 （3）出示图片，拓展词语：场院、打场。 2.面对丰收，人们心情怎样？（预设：喜洋洋） 表达喜悦心情的ABB形式的词语还有：乐呵呵 、笑哈哈、美滋滋、笑嘻嘻 3.在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（预设：谷像黄金粒粒香） 提问：“谷”为什么被比作黄金呢？ 预设1：秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 4.指导学习生字“谷、体、虽、辛、苦”，体会情感。 （1）指导学习“谷” 书写指导：撇点距离适中；撇捺在上两点中部起笔，左右舒张；“口”上宽下窄，大小适中。上下中心对齐。 指导学习“体” 书写指导：左右结构，左窄右宽。“亻”短撇适中斜度匀，竖直挺拔立如松。“本”横稍短竖正中，撇捺对称横上行。 指导学习“虽” 书写指导：上框稍小，中框扁方，竖画正直居中。上下中心相对，重心安稳。 （4）指导学习“辛” 书写指导：“立”宽、扁，“十”窄、长，“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。 （5）指导学习“苦” 书写指导：“艹”扁“古”大，“古”长横在横中线上，竖从田字格横中线上侧起笔，略向左斜。 （6）理解“虽、辛、苦”字义 ①理解“虽”字义：“虽”就是“虽然”。 ②理解“辛苦”：说说除了农民伯伯，你还觉得哪些人很辛苦？ ③出示“辛、苦”，引导学生对比观察 师：这两个字在田字格中的位置有什么共同点？ 预设：居于田字格的正中央，竖重合于竖中线上。 师：这两个字虽然都有横和竖，但每个字中的横各有特点。辛：第二横最长，写在横中线上，前两横间距稍大。苦：第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。 （7）教师讲清要点，学生动笔练写。 （8）评价反馈，修改完善。 5.小组交流：秋季里，还有哪些农作物成熟了？仿照“谷像黄金粒粒香”写一写吧！ 6.激发情感朗读：请同学们带着丰收的喜悦之情朗读第三小节。 三、学习田家“冬季”歌 1.指名读第四小节：想一想，田家的冬天又是怎样的一番景象呢？ 2.指导朗读。 ①提示字音：多音字“了”的字音，文中读作liǎo，意为结束。 ②注意停顿：新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。 ③读出情感：人们生活多么富足安乐啊！请同学们注意读出人们的喜悦之情。(“笑盈盈”) 3.学生自由练读。 4.指导学习生字“初” 书写指导：“初”字左边是“衣”，右边为“刀”。拿着刀裁剪衣物是制作衣服最开始的步骤，因此，“初”的本义就是开始。写的时候注意：左侧“衤”旁占2/3宽度，右侧“刀”部紧凑斜倚，整体重心平稳，注意穿插避让。 四、总结板书，尝试背诵 1.借助板书要点，完成课文回顾。 本文按照 春 、 夏 、 秋 、 冬 的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的 辛勤劳动　 ，抒发了他们 收获的喜悦 。 2.借助板书提示，熟读成诵。 五、布置作业 给家人背诵课文《田家四季歌》。 【板书设计】 田家 ... ...