1.1.1物质的分类（教学课件 教案 导学案）-2025--2026年人教版2019必修第一册【共4份打包含答案】

第一章 物质及其变化 第一节 物质的分类及转化 第一课时 物质的分类 【学习目标】1.通过小组讨论、思考交流，能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度分析认识物质，并根据物质的组成和性质对化学物质进行分类。 2.通过阅读教材、归纳小结，认识交叉分类法和树状分类法，能用不同的分类标准对酸、碱、盐、氧化物进行分类，感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。 【学习重点】物质的分类方法及酸、碱、盐、氧化物的分类。 【学习难点】分类思想的建立及酸、碱性氧化物的概念。 【课前预习】 旧知回顾：现有下列物质：①NaCl　②空气　③CaCl2　④CuO　⑤H2O　⑥Fe2O3 ⑦盐酸 ⑧漂白粉（含有次氯酸钙和氯化钙等） ⑨SO3 ⑩NO。其中常温为固体物质的是①③④⑥⑧ 、属于液体纯净物是 ⑤ 、属于混合物的是 ②⑦⑧ ，属于气体物质的是 ②⑨⑩ 、含有氯元素的化合物是 ①②③ 、属于氧化物的是 ④⑤⑥⑨⑩ 、属于盐的是 ①③ 、属于碱性氧化物的是④⑥ 。 新知预习： 1.对事物进行分类时，事先一般要设定分类的 标准 。当分类标准确定之后，同类中的事物在某些方面的 相似 性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解可以使我们有可能做到由此及彼。这就是 分类法 作为科学方法的意义。 2.H2SO3既属于 二 元酸又属于含氧酸，这种分类方法是 交叉分类 法，化合物可以分为 氧化物、酸、碱、盐 等，这种分类方法是 树状分类 法。 【课中探究】 情景导入:观看图片和视频，思考当我们来到一个陌生的大型商场购物时，面对琳琅满目、品种繁多的商品，我们是如何快速地找到自己所需要的商品的？机器人对快递件是如何进行高速分拣的？（图片、视频） 一、物质分类的标准及方法 活动一、探究化学物质的分类 任务一、举出生活中一些应用分类法的例子，并指出对它们分类的目的和意义。 【答案要点】①如图书馆中的图书分类收藏，大型商场中的物品分类，电脑中的文件分类等等。 ②通过对物质的分类，可以使我们的生活更方便，工作更高效，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三。 任务二、讨论交流：你认为对化学物质进行分类有何重要意义？ 【答案要点】★在化学研究领域，运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 任务三、阅读教材P6页最后两个自然段，思考元素与物质、物质与微粒有何关系？ 【答案要点】①元素是物质的基本组成成分，物质都是由元素组成的。 ②每一种元素都能自身组成单质，有的单质有多种形态，如碳元素形成的单质有金刚石、石墨和C60等，像这样由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。（见PPT图片） ③物质都是由微粒构成的，构成物质的微粒有分子、原子和离子，如水和酒精是由分子构成的，铜、金刚石和石墨是由原子构成的，氯化钠、硫酸铜是由离子构成的。 注意：①同素异形体之间的转换是化学变化；②同素异形体之间由于结构不同，物理性质有差异，但由于同种元素组成，化学性质相似或略有差异；③由一种元素组成的物质不一定是纯净物。如氧气和臭氧。 任务三、结合教材P8页“方法引导”，思考分类法的涵义是什么？对化学物质分类的标准是什？ 【答案要点】①分类是根据对象的共同点和差异性，将对象区分为不同的种类，并且形成有一定从属关系的不同等级的系统的逻辑方法。它也是研究和学习化学物质及其变化的一种常用的科学方法。 ②分类有一定的标准，根据不同的标准，人们对研究对象进行不同的分类。在高中化学的学习中，对物质及其变化的分类标准将从物质的组成和性质等宏观视角，拓展到物质的构成、结构和参加化学反应的粒子等微观视角。 【对应训练】1．有关物质的分类， ... ...