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课件网) 人与社会是一种什么样的关系？ 1.人是社会的人； 2.人的身份是在社会关系中确定的； 3.社会为人的生存与发展提供必要条件； 4.社会的发展离不开每个人的努力。 课前强化 2.1人的社会化 第二课 在社会中健康成长 目标导学 1、社会化的含义 2、人是如何不断社会化的？ （社会化的途径？）（重难点） 学习 学习 学习 社会化 一个人的成长之路 父母的抚育 刚出生的婴儿 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 学习知识 提升能力 锤炼品格 逐步成长为一名合格的社会成员 思考：视频中我们慢慢长大的过程中离不开谁？成长说明了什么？ 议学结论：人的成长是不断社会化的过程 外部支持 内部成长 含义：自然生物个体 社会人 转化为 名词点击 社会化 社会化 议题一：社会化的含义 社会化 从 “手” 看社会化 观察这三张图片，说说每双手都在做什么？并且这个动作帮主人学会了什么？ 用手吃饭 用手握笔写字 用手帮老人推东西 出生后，我们用手学照顾自己 上学后，我们用手学知识、学技能 长大后，我们用手学帮助他人 议题二：人是如何不断社会化的？ 具体阶段： 引导者： 核心技能内容： 议学结论：① 在社会生活中，我们学习生活技能。 出生后 家庭（父母或其他监护人） 学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能 上学后 学校（老师和同学） 学习各种科学文化知识和劳动技能 青春期及以后 家庭/学校/社会 能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 这些“手”的动作，告诉我们在社会中要遵守哪些行为规范？ 发言时的手 宣誓时的手 “尊重他人、递东西要有礼貌” 的规范。 “不打断别人、遵守课堂秩序” 的规范。 “尊重国旗、在庄重场合有仪式感” 的规范。 提示：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，懂得礼义廉耻。 递东西时的手 屏幕后的这些“黑手”在做什么事？这启示我们在日常生活中，除了遵守伦理道德外，还应该怎么做？ 提示：在与他人的交往中，我们应该遵守法律规范，学会明辨善恶是非，从而更好地认识和参与社会生活。 议题二：人是如何不断社会化的？ 议学结论：②在社会生活中，我们学习行为规范。P11 在社区，我学会 ，努力做个好居民。 在学校，我学会 ，努力做个好学生。 合作探究：（5分钟） 1、补充横线内容，并说说在这些场景中分别是什么角色？ 2、扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 在 ，我学会 ，努力做个 。 议题二：人是如何不断社会化的？（小组讨论） 议学结论：③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在家里，我学会 ，努力做个好孩子。 我们学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 这些“新生事物”你了解吗？社会化会停止吗？ 议学结论：④社会化伴随着我们的一生 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 笔记区 3.人是如何社会化的？P11-12 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 课堂小结 1.社会化的含义 2.1 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 2.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 ... ...
