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课件网) 营造清朗空间 第三课第二框 核心素养目标 政治认同：积极践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。 道德修养：树立向上向善的网络观。 法治观念：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。 责任意识：合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。 1、如何理性参与网络生活？ 2、什么是媒介素养？ 3、如何选择网络信息？ 4、怎样做一名负责任的网络参与者？ 5、如何抵制不良信息？ 6、如何传播网络正能量？ 目 录 CONTENT 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 生活观察 奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到互联网的负面影响，爸爸只看到互联网的好处，他们都没有理性的看待互联网。 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络。 1.为什么要理性参与网络生活？ 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络。了解其可能衍生的社会问题。 2.如何理性参与网络生活？ ①我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 探究新知 情境一：时间去哪了 周六上午，小明计划用 1 小时查“丝绸之路”的资料。打开浏览器后，弹出一条“AI 生成的古代名人搞笑短视频”，他点进去看完，又被推荐栏的“三国人物现代装换脸”吸引，不知不觉刷了40分钟。等回过神，原本用来查资料的时间所剩无几，作业只能拖到下午。 情境一说明了什么问题？这对我们合理利用网络有何启示？ 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ②学会选择网络信息。 2.如何理性参与网络生活？ 3.如何选择网络信息？ ①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 2.如何理性参与网络生活？ （1）原因：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （2）做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ③自觉抵制不良信息。 4.如何抵制不良信息？ 小组合作探究：如何理性参与网络生活—道德、法律 思考：以上案件给我们什么启示 提示：恪守道德、遵守法律。网络无限，自由有界。 罗某在观看完电影《长津湖》后，为博取关注，使用微博账号“罗昌平”发帖侮辱抗美援朝的中国人民志愿军共计九篇，九篇贴文阅读量共计17613621次，评论19152条，转发量32015次，造成了极大恶劣影响，后被其它用户举报，罗某于10月7日删除文章，但因为造成的极端恶劣影响，依然被警方传唤。 罗某的行为构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其公开赔礼道歉。 2.如何理性参与网络生活？ 恪守道德、遵守法律 5.怎样做一名负责任的网络参与者？ （1）我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪。 （2）不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… （3）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 2.如何理性参与网络生活？ 传播网络正能量。 传播正能量 6.如何传播网络正能量？ （1）我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络, （2）高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； （3）要践行社会主义核心价 ... ...
