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课件网) 青岛版八年级数学上册 第 2 章 全等三角形 2.2三角形全等的判定 第2课时 怎样判定三角形全等（2） 情 境 导 入 一张教学用的三角形硬纸板 不小心被撕坏了，如图，你能制 作一张与原来同样大小的新教具 吗？能恢复原来三角形的原貌吗？ C B E A D 新 课 探 究 如果两个三角形具备两角一边对应相等，有几种可能情况？ 1、两角及夹边对应相等 共三种情况 2、有两个角和其中一个角的对边对应相等 3、有两个角对应相等，以及一个三角形中的夹边与另一个三角形中一对应角的对边对应相等 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 探究1 我们先来探究两角及夹边对应相等时两个三角形是否全等 1、如图：在△ABC与△A B C 中，BC=B C ,∠B=∠B ,添加条件∠C＝∠C ，△ABC与△A B C 全等吗？ C B A C B A 3、你能得出什么结论？说明理由。 2、仔细观察：把△ABC放在△A B C 上，使点B与B 重合，边BC落在B C 上，点 A与点A 在 BC 的同侧。 新课探究 情境导入 课堂小结 判定方法2 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等 用符号语言表达为： A B C D E F 在△ABC与△DEF中 ∴ △ABC≌△DEF（ASA） ∠A=∠D ∠B=∠E AB=DE (简写成“角边角”或“ASA”） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 情景验证：你能说明这样做的道理吗？ B E A D C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A B F C E D 例3 已知∠ACB=∠DFE,∠B=∠E,BC=EF,那么△ABC与△DEF全等吗？为什么？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 如图，已知∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝ ∠DBC， 求证：△ABC≌△DCB． 跟踪练习 B C A D 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 如图： 在△ABC和△DEF中，∠A=∠D， ∠B=∠E ，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件说明你的结论吗？ 探究2 A B C D E F ∵ ∠A＋∠B＋∠C=180o ∠D＋∠E＋∠F=180o ∴∠C =∠F 又∵∠A=∠D，∠B=∠E 在△ABC和△DEF中 ∴△ABC≌△DEF （ASA） 有两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形是否全等？ 根据ASA， 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 两角分别相等且其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等。(简写“角角边”或“AAS”） 判定方法3 A B C D E F 用符号语言表达为： 在△ABC和△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（AAS） ∠A=∠D BC=EF ∠B=∠E 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 例4. 1 4 3 2 A D C B 在△ABD 与△CDB中，已知∠A=∠C,再添加一个什么条件，就可以判定△ABD 与△CDB全等？说明理由 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 O A C D B 还有吗？ AC=BD或CO=DO 如图，AB、CD相交于点O，已知∠A=∠B，添加 条件 （填一个即可）就有△AOC≌ △BOD AO=BO 跟踪练习 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 探究3 有两个角对应相等，以及一个三角形中两个对应角的夹边与另一个三角形中一对应角的对边对应相等的两个三角形是否全等呢？ A B C D 如图：△ABC是直角三角形， ∠ACB＝90o ,CD ⊥ AB,垂足为D。 则在△ACD与△CBD中便有： ∠A= ∠1 ∠ADC=∠CDB=90o CD=CD 试想△ACD与△CBD会全等吗？ （ 1 两个三角形并非有两角一边对应相等便能判别它们全等，只有满足（ASA）和（AAS）才行。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1、已知如图，∠1 = ∠2，∠C = ∠D求证：AC = AD A B D C 2 1 2、如图，已知AB=AC，∠ADB= ∠AEC，求证：△ABD≌△ACE A B C D E 课堂检测 课 堂 小 结 1.你能总结出我们学过哪些判定三角形 全等的方法吗？ 2.要根据题意选择适 ... ...
