【课堂无忧】苏教版二上3.4《9的乘法口诀和用口诀求商》（课件）

(课件网) 第四课时 9的乘法口诀和用口诀求商 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 让学生经历9的乘法口诀的编制过程，掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。 01 02 通过编制口诀，尝试运用类推的方法学习新知，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法，让学生获得成功的喜悦。 03 让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信心。 温故孕新 1.背出1~8的乘法口诀。 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 温故孕新 2.我来点蜡烛。 3×6= 18 5×4= 20 6×6= 36 8×6= 48 4×6= 24 3×3= 9 6×7= 42 情境导入 皮儿有红又有绿， 长在树上真美丽， 味道酸甜又可口， 营养丰富人爱吃。 （打一水果） 猜 一 猜 合作探究 探究1 编制9的乘法口诀 情境导入 一行9张 1、2……9，整整9行！ 合作探究 行 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的张数 9 18 2个9相加是18。 1行有9张。 合作探究 那3行、4行……9行分别用多少张呢？请大家在小组内讨论一下，然后打开课本48页，把表格填写完整。 小组活动 合作探究 行 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的张数 9 18 27 36 45 54 63 72 81 1行有9张。 合作探究 根据表格中的结果来编制9的乘法口诀。 1个9是9 9×1=9 一九得九 合作探究 以小组为单位，编制8的乘法口诀。在编制的过程中，要思考每个乘法算式表示的意义，以及口诀是怎么得来的。 学习任务 合作探究 2个9相加得18 9×2=18 二九十八 3个9相加得27 9×3=27 三九二十七 4个9相加得36 9×4=36 四九三十六 5个9相加得45 9×5=45 五九四十五 合作探究 6个9相加得54 9×6=54 六九五十四 7个9相加得63 9×7=63 七九六十三 8个9相加得72 9×8=72 八九七十二 9个9相加得81 9×9=81 九九八十一 合作探究 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 把口诀连起来读一读。 合作探究 探究2 记忆口诀 合作探究 你发现9的乘法口诀有什么规律和特点？ 和小组同学讨论讨论！ 小组活动 合作探究 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 每句的第一个数是按1～9的顺序依次排列 表示9的个数 9 × 1 =9 9 × 2 =18 9 × 3 =27 9 × 7 =63 9 × 4 =36 9 × 5 =45 9 × 6 =54 9 × 8 =72 9 × 9 =81 9 9 9 9 9 9 9 9 每相邻两句的积相差9。 合作探究 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9 × 1 =9 9 × 2 =1 8 9 × 3 =2 7 9 × 7 =6 3 9 × 4 =3 6 9 × 5 =4 5 9 × 6 =5 4 9 × 8 =7 2 9 × 9 =8 1 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 积的个位和十位上的数字之和都是9。 分成4组和一句，每组积的个位和十位数字正好颠倒。 合作探究 用两只手也可以帮助我们记忆9的乘法口诀。 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 …… 合作探究 用手势记忆9的乘法口诀，从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。 合作探究 如果在记忆乘法口诀时，如果忘了哪一句，该怎么办？ 孙悟空拜师学艺，学会了八九七十二变，取经 ... ...