【浙美版】美术 三年级上册 第二单元 第3课《色彩乐曲》精品课件（38页）+核心素养教学设计+视频素材

(课件网) 色彩乐曲 （浙美版）三年级 上 第二单元 第3课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解色彩乐曲背后的历史文化，理解所承载的历史意义和文化内涵，增强文化认同感。 通过感受色彩乐曲中的色彩意象、旋律节奏等，感受其外在的美感，培养对美的敏感度和感知能力。 在学习后能够为色彩乐曲编写趣味故事并配上插画、小品画等，发挥想象力，将传统与创意结合，培养创新思维。 在赏析后，尝试用绘画、表演等形式再现或表现色彩乐曲特点，将对色彩乐曲的理解转化为艺术表达，提升表现能力。 01 新知导入 01 新知导入 红、黄、蓝、橙、 绿、紫等颜色组合 在一起，如乐曲一般有节奏和旋律； 而音乐也能像绘画 一样，为我们呈现美的画面。你如何用色彩表现乐曲？ 构图4号 油画 1911 康定斯基（俄罗斯）159.5cm×250.5cm 德国北莱茵·威斯特法伦艺术品收藏馆 02 新知讲解 小知识 对应情绪与色彩：不同乐曲有不同情绪，比如欢快的乐曲，可用明亮的黄色、橙色等，像阳光般传递愉悦；悲伤的乐曲，选用深蓝、灰紫等冷色调，营造忧郁氛围。 小知识 如何用色彩表现乐曲 02 新知讲解 小知识 结合节奏与色彩布局：乐曲节奏快时，色彩可采用密集、跳跃的点状或短线，体现活泼；节奏缓慢的乐曲，用大块的、渐变的色彩，展现舒缓悠长。 小知识 02 新知讲解 小知识 依据旋律与色彩层次：旋律跌宕起伏，色彩可做丰富的层次变化，有高光、阴影，如旋律从低到高，色彩从深到浅渐变；旋律平稳，色彩就用和谐的同色系，保持统一柔和。 小知识 02 新知讲解 说一说：从艺术家的作品中，你找到了那些色彩？感受到了怎样的节奏和旋律？ 百老汇的爵士乐 油画 1943 蒙德里安（荷兰） 127cm×127cm 美国纽约现代艺术博物馆 02 新知讲解 说一说：从艺术家的作品中，你找到了那些色彩？感受到了怎样的节奏和旋律？ 从这幅作品中，能找到红色、黄色、蓝色这些色彩。 02 新知讲解 说一说：从艺术家的作品中，你找到了那些色彩？感受到了怎样的节奏和旋律？ 在节奏和旋律方面，作品里规整的几何图形与色彩的搭配，黄色的线条和块面较为明亮、轻快；红色的方块相对醒目、有力量感；蓝色的元素则带有一种沉稳的特质，让整体节奏有了张弛。 02 新知讲解 听下面的音乐，你的感受是什么？请根据音乐进行连线。 02 新知讲解 小知识 三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 小知识 02 新知讲解 想一想：你能看出三原色和三间色之间的关系吗？ 三原色是红、黄、蓝，这三种颜色无法通过其他颜色混合调配出来，是色彩混合的基础。 02 新知讲解 想一想：你能看出三原色和三间色之间的关系吗 三间色是由三原色中的两种原色相互混合调配而成的。比如红色和黄色混合能得到橙色。 02 新知讲解 试一试：用不同的颜色、笔触、块面等，表现如音乐般或缓慢或激昂的节奏变化，以及欢快、喜悦、紧张、伤感等不同感受。 印象三号（音乐会） 油画 1911 康定斯基（俄罗斯） 77.5cm×100cm 德国伦巴赫别墅美术馆 02 新知讲解 请用词语说出你的感受。 舒缓 悠扬 活泼 欢快 紧张 激昂 沉稳 平静 02 新知讲解 笔触变化 流畅、舒展长线 点状、短线 欢快、活泼 跳跃感、灵动 02 新知讲解 块面变化 大块面色彩 小而精致块面 强烈、富有冲击力 细腻、层次丰富 02 新知讲解 明度变化 朦胧、神秘 轻柔、响亮 低明度色彩 明度渐变对比 02 新知讲解 学生作品 03 艺术欣赏 04 实践练习 用色彩表现一段你喜欢的乐曲。 学习建议 05 知识拓展 蒙德里安的色彩理念 蒙德里安是风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一 ... ...