7.2 正确认识中华传统文化 课件(共39张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 第七课《 继承发展中华优秀传统文化》 第二框：正确认识中华传统文化 第一目：中华优秀传统文化的主要内容及特点 第二目：中华优秀传统文化的当代价值 教学目标 核心素养 辩证地看待传统文化 领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义 弘扬民族精神 政治认同：能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信。 科学精神：辩证看待传统文化，能正确对待传统文化。 公共参与：积极参与社会生活体验，提高自身文化素养。 教学目标与核心素养 重点 中华优秀传统文化的特点及当代价值 难点 如何正确看待中华传统文化 教学重难点 中华优秀传统文化的主要内容及特点 一 材料一：唐朝墓葬中出土的三彩陶俑，都塑造得精致细腻，神灵活现，是世界上享有盛名的雕塑品。其艺术创作，深刻表现了我国劳动人民的智慧和卓越才能。 材料二：文成公主入藏，对吐蕃国的开化影响很大，把汉民族的文化传播到西藏，西藏的经济、文化等各方面也藉由大唐文化的营养得以长足发展。 材料三：玄奘从印度带回的657部梵文佛教经典，翻译工作前后近二十年，玄奘的大量佛教译著成为佛教在我国传播的重要典籍，促进了我国佛教文化的发展。 思考：中华文化是如何形成和发展起来的？ 情境探究 1. 中华文化的形成与发展 ①来源：中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的—根本原因） 农耕文明 工匠精神 ②中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。 具体体现：各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成中华文明多元一体的格局。 （内部———民族性、独特性） ≠各民族文化渐趋统一、同一、趋同≠文化差异消除 ≠各民族文化的总和 （3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部———包容性） 中华文化具有包容性(≠ 全盘吸收)：求同存异，兼收并蓄 注意包容性的方向：中华文化包容性一定是中包外 BY YUSHEN 中华文化 革命文化 社会主义先进文化 中华传统文化 精华 糟粕 中华优秀传统文化 【注意】：1.传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。具有相对稳定性。 2.中华传统文化有优秀与落后之分，中华传统文化≠中华优秀传统文化，中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 知识拓展 1.中华传统文化有优秀与落后之分，优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。 2.传统文化不等于历史文化，历史文化部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的具有相对稳定性文化才是传统文化。 那么，中华优秀传统文化的主要内容有哪些呢？ 中华文化 现代文化（革命文化为典型） 中华传统文化（主要存在于封建社会时期） 精华 糟粕 中华优秀传统文化 近代文化 当代文化 议学提示 问题：分析中华优秀传统文化的主要内容有哪些？ 中国戏曲在数千年的发展过程中涌现了许多脍炙人口的经典曲目，这些曲目深刻的影响了中国人民的性格和价值观念。《赵氏孤儿》讲述的是赵家遭遇奸臣灭门，孤儿侥幸死里逃生，八位义士前仆后继，血海深仇终得昭雪的故事。《窦娥冤》讲述了孝媳窦娥与婆婆相依为命，但却被张驴儿诬陷其毒死张父，而被处斩的故事。《锁麟囊》讲述了善良的富家小姐薛湘灵，在出嫁时将装满珠宝的锁麟囊赠予贫寒女子赵守贞，后来薛湘灵遭水灾落难，流落至富户卢家当保姆，发现卢家主母正是当年的贫寒女子赵 ... ...