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课件网) 新课导入 习近平总书记指出，民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。 人民民主，是社会主义的生命，没有民主 就没有社会主义，就没有社会主义现代 化，就没有中华民族伟大复兴。 新课导入 课前小调查：“十五五”规划编制工作开展网络征求意 见活动，你参与了吗？ 问计于民谋发展齐心协力绘新篇 广大人民群众积极为“十五五”规划编制建言献策 。今年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划谋划之 年。“十五五”时期在我国基本实现社会主义现代化进程中承前启 后、意义重大，科学谋划好“十五五”时期经济社会发展事关全局 5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见 活动，累计收到网民建言超过311.3万条，为编制“十五五”规划 提供了有益参考。 思考：大家积极给 “十五五” 规戈划建言是一种什么行为？ 公民参与民主生活 3.2 参与民主生活 第三课 追求民主价值 教学重点：行使民主权利。 教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。 1、政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2、道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4、责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标 1.如何认识公民参与民主生活？（必要性、内涵和要求） 2、公民行使民主权利的形式有哪些？ ①民主选举（地位、形式、原则和要求） ②民主协商（地位、协商方式、作用） ③民主决策（地位、要求、形式） ④民主管理（作用） ⑤民主监督？（作用、意义）？ 3、为什么要增强公民民主意识（必要性）？ 4、公民怎样增强民主意识？ 自学导航 请大家仔细阅读课本，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 （1）小泽在行使什么权利？你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为 监督权，小泽具有较强的主人翁意识和社会责任感，也有较高的民主修养和民主意识，能够依照法律法规，积极参与民主生活，正确行使自己的民主权利，维护自身的合法权益。具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。 情境一 九年级学生小泽发现，学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康，于是，小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况，不久，这家网吧被依法取缔了。 01 PART 行使民主权利 （2）小泽还可以采取哪种方式反映问题？ ①采用书信、电子邮件、电话、APP等形式向有关部门反映；② 通过官方微博或向新闻媒体反映③ 利用网络在政府网站上反映④向人大代表、老师、家长反映 课堂笔记 1.如何认识公民参与民主生活？（公民参与的必要性、内涵和要求 ） （1）必要性（原因）： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）内涵： 公民按照法律规定，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和 社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）要求： 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化 和程序化建设。 ？ 对公民自身的意义 易错易混：“公民参与”是一项权利，不是义务；“公民参与管理国家和社会事务”，但不能说“直接参与”。 在日常生活中，公民可以通过哪些方式行使宪法和法律赋予自己的政治权利？ 公民该怎样参与民主生活，来更好地实现人民当家作主呢？ 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 公民行使民主权利的形式有哪些呢？ 01 PART 行使 ... ...
