中小学教育资源及组卷应用平台 《始终走在时代前列》教学设计 课题 始终走在时代前列 单元 学科 政治 年级 高一 学习目标 1、通过对赵亚夫为代表的优秀共产党员事例的分析与体验，体会党员的先锋模范作用，通过对扶贫新举措的分析解读，深刻理解党始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，通过对马克思主义的特征和马克思主义中国化历程的梳理，深刻理解我党的指导思想是一脉相承、与时俱进的。通过上述分析，理解党为什么能够始终走在时代前列。2、在对张桂梅事迹、党和国家扶贫工作的合作探究中，学会有序参与小组学习，为今后依法、有序参与社会生活奠定良好基础。树立对党领导人民进行中国特色社会主义建设的政治认同，厚植家国情怀，读书立志，读书报国。 重点 党员先锋模范作用；解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的含义； 难点 理解马克思主义的特征 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：2021年习全面脱贫宣告这个伟大的政党与时俱进，不忘初心，有更大的信心领导中华民族实现伟大复兴。那为何中国共产党带领中国人民打赢这场脱贫攻坚战，能始终走在时代前列呢？ 讲授新课 总议题：中国共产党如何能走在时代前列？议题一：思想之光照亮脱贫征途议题二：脚踏实地创造脱贫奇迹议题三：扶贫路上谱写秀美人生议题一：思想之光照亮脱贫征途议学情境：脱贫攻坚取得举世瞩目的成就，靠的是党的坚强领导，靠的是中华民族自力更生、艰苦奋斗的精神品质，靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来积累的坚实物质基础，靠的是一任接着一任干的坚守执着，靠的是全党全国各族人民的团结奋斗。我们立足我国国情，把握减贫规律，出台一系列超常规政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色减贫道路，形成了中国特色反贫困理论。探究:我们为什么要不断推进马克思主义中国化理论化创新？师：点评，总结讲授中国化历程、马克思主义的特点。探究：根据以往所学知识，完成导学案上的表格，从思想的“变”与“不变”看，中国共产党的指导思想具有怎样的联系？时间：3分钟。教师：一脉相承又与时俱进议题二：脚踏实地创造脱贫奇迹活动二：学生观看视频。个人思考（3分钟）：阅读p22，结合视频思考赵亚夫科技兴农路上有哪些制胜的法宝？小组讨论（3分钟），代表发言（两位，每位一分钟）师：点评学生答案，总结讲授“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的含义、地位。议题三：扶贫路上谱写秀美人生活动三：生通过视频资料了解张桂梅事迹。探究:1、张桂梅在脱贫攻坚战中是怎样发挥自己作为一名党员的先锋模范作用？她为什么这么做？并思考党始终走在时代前列的原因。2、假如你是一名党员，你会如何发挥自己的先锋模范作用？（结合未来自己职业）小组讨论：(5分钟)代表回答教师点评学生答案，简要讲授党员先锋模范作用是什么、为什么教师活动：党为什么能够始终走在时代前列？在扶贫攻坚中，涌现出许多优秀的中国共产党员，张桂梅就是其中的优秀代表，她的伟大贡献把自己镌刻在党史中，镌刻在脱贫攻坚的里程碑上。全体学生朗诵《入党誓词》教师总结：征途漫漫，惟有奋斗。老师希望你们能够“听党话 感党恩 跟党走”，以吾辈之青春，创青春之中国，在实现中华民族伟大复兴的道路上奉献自己的一份力量。 课堂练习 社会调查报告:8人为一组采访四个历史时期当地的优秀共产党员和党组织，了解他们如何带领当地群众实现“一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒”并撰写200字以上报告。要求报告内容：1、说说不同历史时期中国共产党肩负的不同的历史任务和不同时期优秀共产党员有什么共同品质。2、对中国共产党在我国地位的认识。 课堂小结 略 板书 略 21世 ... ...
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